Cyflwyniad
Er mwyn i bawb gyflawni ei nod dymunol mewn bywyd, mae bywyd disgybledig sy'n rhwym i drefn arferol yn hanfodol. Er mwyn llwyddo yn ein hastudiaethau a chynnal iechyd da, mae'n bwysig ein bod yn dilyn trefn reolaidd yn ystod ein bywyd myfyriwr. Mae dilyn trefn ddyddiol yn ein helpu i reoli ein hamser yn fwy effeithiol.
Traethawd Byr ar Fy Mywyd Dyddiol yn Saesonaeg
Mae'n werth byw bywyd sy'n llawn anturiaethau diddorol. Mae’n bleser byw fy mywyd yn awr, gan fwynhau’r holl bethau prydferth a welaf o’m cwmpas, gan gynnwys tirweddau hardd, blodau’n blodeuo, golygfeydd gwyrdd, rhyfeddodau gwyddoniaeth, dirgelion y ddinas, a rhwyddineb amser hamdden. Er gwaethaf agweddau arferol fy modolaeth feunyddiol, mae fy modolaeth o ddydd i ddydd yn daith gyffrous o amrywiaeth ac amrywiaeth.
Dechreuaf fy niwrnod tua 5.30 yn y bore. Cyn gynted ag y byddaf yn deffro, mae fy mam yn paratoi paned o de i mi. Mae fy mrawd hynaf a minnau yn loncian ar deras ein tŷ ar ôl sipian te poeth am hanner awr. Unwaith y byddaf wedi gorffen loncian, rwy'n brwsio fy nannedd ac yn paratoi ar gyfer astudio, sy'n parhau'n ddi-dor tan amser brecwast.
Rwy'n bwyta brecwast gyda fy nheulu am 8.00 yb. Yn ogystal, rydym yn gwylio'r newyddion teledu ac yn darllen y papur ar yr adeg hon. Yn ddyddiol, dwi'n gwirio penawdau'r dudalen flaen a cholofn chwaraeon y papur. Rydyn ni'n treulio peth amser yn sgwrsio ar ôl brecwast. Mae'n 8.30 am ac mae pawb yn mynd i'r gwaith. Ar fy meic, rwy'n reidio i'r ysgol ar ôl paratoi.
Mae hi tua 8.45 yb pan fyddaf yn cyrraedd yr ysgol. Dosbarth yn dechrau yn syth ar ôl y gwasanaeth am 8.55 yb Pum awr o ddosbarthiadau yn dilyn, ac yna egwyl cinio am 12 pm Gan fod fy nghartref yn agos i'r ysgol, rwy'n mynd adref yn ystod cinio. Mae dosbarthiadau'n ailddechrau ar ôl cinio am 1.00 pm ac yn para tan 3.00 pm Yna byddaf yn aros ar y campws tan 4.00 pm i fynychu gwersi.
Yn y prynhawn, dwi'n dychwelyd adref ac yn chwarae gyda fy ffrindiau mewn cae cyfagos ar ôl yfed paned a bwyta ychydig o fyrbrydau. Mae'r teulu fel arfer yn dychwelyd adref erbyn 5.30 pm a, gyda bath mewn llaw, rwy'n dechrau fy astudiaeth sy'n parhau heb amhariad tan O 8.00 i 9.00 pm, mae'r teulu cyfan yn gwylio dwy sioe deledu.
Rydym wedi bod yn dilyn y ddwy gyfres hon o'r cychwyn cyntaf ac wedi bod yn gaeth iddynt. Wrth wylio cyfresi, rydym yn bwyta swper am 8.30 pm Ar ôl swper, rydym yn sgwrsio gyda'r teulu am y gwahanol ddigwyddiadau a gynhaliwyd yn ystod y dydd. Fy amser gwely yw 9.30 pm.
Mae yna ychydig o wahaniaeth yn fy rhaglen yn ystod gwyliau. Yna dwi'n chwarae gyda fy ffrindiau tan amser cinio ar ôl brecwast. Dwi fel arfer yn gwylio ffilm neu gysgu yn y prynhawn. Mae'n arferiad gennyf ofalu am fy nghi anwes ar rai gwyliau neu lanhau fy ystafell. Yn y farchnad, rydw i weithiau'n mynd gyda fy mam am bryniannau amrywiol neu'n ei helpu yn y gegin.
Mae fy ngeiriadur bywyd yn brin o'r gair diflastod. Mae bodolaeth swrth a mentrau diwerth yn rhy ofer i wastraffu bywyd gwerthfawr. Mae llawer o weithgareddau a gweithredoedd yn fy nhrefn ddyddiol, sy'n cadw fy meddwl a'm corff yn brysur trwy'r dydd. Mae’n daith gyffrous i fyw bywyd o ddydd i ddydd yn llawn anturiaethau.
- 100, 150, 300, 400 & 500 o eiriau traethawd ar foesau da Yn Saesneg
- 50, 100, 250, & 500 o eiriau traethawd ar ba mor dda ydych chi'n adnabod eich hun yn Saesneg
Paragraff ar Fy Mywyd Dyddiol Yn Saesneg
Fel myfyriwr, rydw i'n cymryd rhan mewn gweithgareddau academaidd. Rwy'n byw bywyd syml iawn bob dydd. Mae codi'n gynnar yn rhan o'm trefn ddyddiol. Ar ôl golchi fy nwylo a fy wyneb, rwy'n golchi fy wyneb hefyd.
Fy ngham nesaf yw mynd am dro. Mae'n cymryd hanner awr i mi gerdded. Rwy'n teimlo'n adfywiol ar ôl taith gerdded yn y bore. Mae fy mrecwast yn aros amdanaf pan gyrhaeddaf yn ôl. Mae fy mrecwast yn cynnwys wy a phaned o de. Cyn gynted ag y byddaf yn gorffen fy mrecwast, rwy'n gwisgo ar gyfer yr ysgol. Mae prydlondeb yn bwysig i mi.
Fy hoff fainc yn yr ysgol yw'r un ar y rhes gyntaf lle rwy'n eistedd yn rheolaidd. Yn y dosbarth, rwy'n talu sylw manwl iawn. Mae fy sylw’n canolbwyntio ar yr hyn y mae’r athrawon yn ei ddweud. Yn fy nosbarth, mae yna ychydig o fechgyn drwg. Nid wyf yn eu hoffi. Mae fy ffrindiau yn fechgyn da.
Daw ein pedwerydd cyfnod i ben gyda thoriad o hanner awr. Darllen llyfrau neu gylchgronau yn yr ystafell ddarllen yw un o fy hoff weithgareddau. Mae amser yn werthfawr i mi, felly nid wyf yn hoffi ei wastraffu. Mae fy nhrefn ddyddiol yn edrych fel hyn. Fy nod yw ei ddefnyddio bob dydd. Rydym yn gwerthfawrogi ein hamser yn fawr iawn. Nid oes diben ei wastraffu.
Traethawd Hir ar Fy Mywyd Dyddiol yn Saesonaeg
Mae pob unigolyn yn treulio ei fywyd bob dydd mewn ffordd wahanol. Mae ein proffesiwn hefyd yn effeithio ar ein bywydau bob dydd. Rwy'n byw bywyd syml a chyffredin fel myfyriwr. Er mwyn rheoli fy mywyd bob dydd, rwyf wedi datblygu trefn ddyddiol. Mae'n debyg bod mwyafrif y myfyrwyr yn byw'r un math o fywyd.
Mae fy larwm yn canu am 5:00 yn y bore bob dydd. Yna rwy'n brwsio fy nannedd, yn golchi fy wyneb, ac yn cymryd bath am hanner awr. Mae mam yn paratoi brecwast i mi bob bore. Yn y bore, rwy'n cerdded am hanner awr gyda'm cymdogion. Yn ddiweddarach, darllenais adolygiadau fy athrawon o'r penodau diwethaf. Y peth cyntaf a wnaf yn y bore yw darllen am ddwy awr. Yn ogystal, rwy'n ymarfer ymarferion rhifiadol gwyddoniaeth a phroblemau mathemateg. Rydyn ni'n dod yn berffaith trwy ymarfer.
Am wyth o'r gloch, rwy'n paratoi fy ngwisg trwy ei smwddio. Cyn gynted ag y bydd 9:00 yn taro'r cloc, rwy'n cymryd fy mrecwast ac yn paratoi ar gyfer yr ysgol. Mae bob amser yn chwarter i ddeg pan fyddaf yn cyrraedd yr ysgol ar amser.
Canwn yr anthem genedlaethol a gweddïwn ein gweddi ysgol yn ystod gwasanaeth gyda fy ffrindiau, blaenoriaid, a phlant iau. Mae'n ddeg o'r gloch pan fydd y dosbarth yn dechrau. Mae ein hamserlen cyfnod astudio yn cynnwys wyth cyfnod. Astudiaethau cymdeithasol yw'r pwnc cyntaf rydw i'n ei astudio yn fy nghyfnod cyntaf. Rydym yn cymryd egwyl o ugain munud ar ôl y pedwerydd cyfnod ar gyfer cinio. Am bedwar o'r gloch, daw'r diwrnod ysgol i ben. Cyn gynted ag y daeth yr ysgol i ben, roeddwn wedi blino'n lân ac yn mynd adref.
I baratoi ar gyfer byrbrydau, rwy'n glanhau fy nwylo a'm breichiau. Ar ôl ysgol, rwy'n chwarae pêl-droed a chriced gyda fy ffrindiau ar faes chwarae cyfagos. Fel arfer mae'n cymryd awr i ni chwarae. Pan fydd yn cyrraedd 5:30 pm, rwy'n dychwelyd adref ac yn dechrau gwneud fy ngwaith cartref.
Darllen nodiadau a llyfrau yn y bore yw'r hyn rydw i'n ei wneud amlaf gyda'r nos ar ôl i mi gwblhau fy ngwaith cartref. Mae bob amser tua 8:00 pm pan fyddaf yn cael cinio. Hanner awr yn ddiweddarach, rwy'n cymryd seibiant. Tynnir fy sylw at rai sianeli teledu addysgol yn ystod y cyfnod hwn.
Ar ôl hynny, dwi'n gorffen gweddill fy ngwaith cartref. Wedyn darllenais i nofel neu stori cyn mynd i gysgu os yw hi ar ben yn barod. Yr amser rwy'n mynd i'r gwely bob nos yw 10:00pm.
Mae tarfu ar fy nhrefn ddyddiol ar benwythnosau a gwyliau. Papurau newydd, cylchgronau, a straeon yw'r pethau rydw i'n eu darllen y dyddiau hyn. Gyda fy ffrindiau, byddaf yn mynd i barciau weithiau. Mae fy rhieni a minnau yn hoffi treulio peth amser yn nhŷ perthynas yn ystod y gwyliau hir. Po fwyaf y byddaf yn cadw at amserlen gaeth, y mwyaf y teimlaf fel peiriant. Serch hynny, os ydym yn brydlon, byddwn yn llwyddo ac yn byw bodolaeth ansoddol.
Casgliad:
Rwy'n dilyn trefn drylwyr yn fy mywyd bob dydd. Yn fy marn i, gall trefn mor dda arwain at lwyddiant, felly rydw i bob amser yn ceisio ei ddilyn. Ond mae fy mywyd bob dydd yn wahanol yn ystod gwyliau a gwyliau. Yna rwy'n ei fwynhau'n fawr ac nid wyf yn cynnal y drefn a grybwyllwyd uchod.