వ్యక్తులు విద్య ద్వారా సానుకూల మరియు ప్రతికూల మార్గంలో రూపొందించబడతారు. విద్య సృజనాత్మకత, అవకాశాలు మరియు వృద్ధిని అనుమతిస్తుంది. విద్యార్థుల బలాలు మరియు బలహీనతలను గుర్తించడం మరియు ప్రేరేపించడం ఉపాధ్యాయుని యొక్క అత్యంత ముఖ్యమైన పని.
విద్యార్థులు ఉపాధ్యాయులపై రోల్ మోడల్‌గా ఆధారపడతారు మరియు సమర్థవంతమైన బోధనా పద్ధతులను ఉపయోగించి వారి బలాలు, లక్ష్యాలు మరియు జ్ఞానాన్ని రూపొందించడం, సృష్టించడం, మద్దతు ఇవ్వడం మరియు స్థాపించడంలో వారు పెద్ద ప్రభావాన్ని చూపుతారు.
అందువల్ల, విద్యార్థులు అభ్యాస వాతావరణంలోకి తీసుకువచ్చే నైపుణ్యాలు, సామర్థ్యాలు మరియు లక్షణాలను అర్థం చేసుకోవడం చాలా ముఖ్యం, అలాగే ఉపాధ్యాయులు అభ్యాసాన్ని ఎలా ప్రభావితం చేస్తారు.
సమర్థవంతమైన ఉపాధ్యాయుడు అభ్యాసకులను నిమగ్నం చేసి, నేర్చుకోవడానికి వారిని ప్రేరేపించేవాడు. మీరు ఈ కథనాన్ని చదవడం కొనసాగించే ముందు, ఈ ఉపాధ్యాయురాలు తన విద్యార్థులను ఎలా ప్రేరేపిస్తుందో చూడటానికి క్రింది వీడియోను చూడండి:
సమర్థవంతమైన ఉపాధ్యాయుడిని ఏది చేస్తుంది?
ఉపాధ్యాయుల ప్రభావం తయారీ, బోధన మరియు అభ్యాసం, అనుభవం, విషయ పరిజ్ఞానం మరియు ధృవీకరణ వంటి అనేక అంశాల ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.
తరగతి గదిలో ఉపాధ్యాయుడు ప్రభావవంతంగా ఉండాలంటే, వారు సిద్ధం కావాలి. విద్యార్థుల విద్యావిషయక సాధన మంచి ఉపాధ్యాయుల తయారీపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఉపాధ్యాయులుగా మారడానికి సిద్ధంగా ఉన్న గ్రాడ్యుయేట్లు తరగతి గదిలోనే ఉండి విద్యార్థులు మరియు వారి పాఠశాలలపై సానుకూల ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంటారు.
ఉపాధ్యాయ-సమర్థత ఎలా పని చేస్తుంది?
ఉపాధ్యాయుల స్వీయ-సమర్థత అనేది విద్యార్థులకు బోధించే వారి సామర్థ్యాలపై ఎంతవరకు నమ్మకంగా ఉంటారు. పరిశోధన ప్రకారం, ఉపాధ్యాయుల సామర్థ్యం వల్ల విద్యార్థుల విద్యా పనితీరు ప్రభావితమవుతుంది.
ఉపాధ్యాయుల ఆత్మగౌరవం వారి విద్యార్థుల స్వీయ-అవగాహన మరియు పనితీరుకు కీలకమైనది ఎందుకంటే ఇది రోల్ మోడల్స్ మరియు అధ్యాపకులుగా వారి పాత్రలో ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది. ఒక ఉపాధ్యాయుడు వారితో మరింత ప్రభావవంతంగా ప్రభావితం చేయడం మరియు కమ్యూనికేట్ చేయడం ద్వారా విద్యార్థి యొక్క బలాలు మరియు బలహీనతల గురించి మంచి అవగాహన కూడా పొందవచ్చు.
ఆత్మవిశ్వాసంతో ఉన్న ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థుల విద్యా పనితీరును మెరుగుపరుస్తారు. విద్యార్థుల విద్యా పనితీరు పరంగా, ఉపాధ్యాయులందరూ తప్పనిసరిగా పండించాల్సిన విషయం. తమ విద్యార్థులను ప్రోత్సహించే ఉపాధ్యాయులు వారి అభ్యాసంపై సానుకూల ప్రభావం చూపుతారు.
సంబంధిత వ్యాసాలు
విద్యార్థుల విద్యా పనితీరు మరియు విజయాలు ఉపాధ్యాయుని ప్రభావం, అంచనాలు మరియు వారి సామర్థ్యాల గురించిన ఆలోచనల ద్వారా రూపొందించబడ్డాయి. ప్రతిగా, వారి ఉపాధ్యాయులు తమపై నమ్మకం ఉంచినప్పుడు విద్యార్థులు మరింత నమ్మకంగా ఉంటారు. వారు ఎవరు మరియు వారు ఏమి చేయగలరు అనే దానిలో భాగంగా, విద్యార్థులు తమ ఉపాధ్యాయులు వారి గురించి కలిగి ఉన్న నమ్మకాలను అంగీకరిస్తారు.
విద్యార్థులు తమ ఉపాధ్యాయులు తమ గురించి కలిగి ఉన్న నమ్మకాలను స్వీకరించడం సులభం. ఎందుకంటే వారు సోమరితనం, ప్రేరణ లేనివారు లేదా అసమర్థులు వంటి వారి ఉపాధ్యాయులచే ప్రతికూలంగా చూడబడతారు. నిర్దిష్ట విద్యార్థుల పట్ల కొంతమంది ఉపాధ్యాయులు తీసుకునే చర్యలు ఎల్లప్పుడూ వారికి స్పష్టంగా కనిపించవు, కానీ అవి వారి విద్యార్థులకు స్పష్టంగా కనిపిస్తాయి.
ఉపాధ్యాయులు వారి నమ్మకాల ఆధారంగా విద్యార్థుల పట్ల భిన్నంగా వ్యవహరిస్తారని పరిశోధకులు కనుగొన్నారు. అధిక ప్రేరణ మరియు సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉన్న విద్యార్ధులు తరచుగా వారిని అత్యంత ప్రేరేపిత మరియు సామర్ధ్యం కలిగిన ఉపాధ్యాయులుగా భావించే వారిని తరచుగా ప్రశంసిస్తారు మరియు మెచ్చుకుంటారు.
శిశువులు మరియు చిన్న పిల్లలలో ప్రేరణ చాలా ఎక్కువగా ఉంటుంది. శిశువులు మరియు చిన్నపిల్లలు తమ పరిసరాలు మరియు పర్యావరణంపై బలమైన ఆసక్తిని కలిగి ఉంటారు. దురదృష్టవశాత్తూ, చిన్నపిల్లలు పెద్దయ్యాక, వారు తమ పరిసరాలు మరియు పర్యావరణంపై ఆసక్తి మరియు ఉత్సాహాన్ని తగ్గించుకుంటారు.
ఎలా బోధనా పద్ధతులు విద్యార్థులపై ప్రభావం చూపాలా?
వారు తమ పర్యావరణం గురించి తెలుసుకోవడానికి ఇష్టపడరు. విద్యార్థులు నేర్చుకోవాలనే వారి కోరిక మరియు అలా చేయాలనే వారి ఆసక్తితో ప్రేరేపించబడ్డారు. విద్యార్థులను ప్రేరేపించడం వివిధ కారకాలచే ప్రభావితమవుతుంది. అంతర్లీనంగా ప్రేరేపించబడిన విద్యార్థి తనకు లేదా ఆమెకు గొప్ప సంతృప్తిని ఇచ్చే ఒక ఆహ్లాదకరమైన కార్యకలాపంగా నేర్చుకోవడాన్ని చూస్తాడు.
నేర్చుకోవడం అనేది ఒక బహుమానం పొందడానికి లేదా శిక్షను నివారించడానికి ఒక మార్గంగా బాహ్యంగా ప్రేరేపించబడిన విద్యార్థికి కనిపిస్తుంది. అదనంగా, తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు వారి ప్రవర్తనను మోడల్ చేయాలి మరియు వారి పిల్లలతో కమ్యూనికేట్ చేయడం ద్వారా వారిని నేర్చుకోవడానికి ప్రేరేపించాలి.
పిల్లలు పెరిగేకొద్దీ, వారు నేర్చుకోవడం అంటే ఏమిటో అర్థం చేసుకుంటారు. తమ చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని అన్వేషించమని ప్రోత్సహించే పిల్లలకు భిన్నంగా, తల్లిదండ్రులు తమ ప్రపంచాన్ని అన్వేషించడాన్ని ప్రోత్సహించే పిల్లలకు వారి ఇళ్ల ద్వారా నిర్దిష్ట సందేశం ఇవ్వబడుతుంది.
పిల్లల ఇంటి వాతావరణంలో ప్రోత్సాహం మరియు మద్దతు లేకపోవడం వలన వారు అసమర్థత మరియు వైఫల్యాన్ని నిర్వహించడానికి అనర్హులుగా భావించే అవకాశాలను పెంచుతుంది. చిన్న పిల్లలు ఒక పనిని పూర్తి చేయడానికి లేదా లక్ష్యాన్ని చేరుకోవడానికి వైఫల్యాన్ని సానుకూల దశగా చూసే అవకాశం ఉంది. దీనికి విరుద్ధంగా, పెద్ద పిల్లలు వైఫల్యాన్ని అధిగమించడానికి అడ్డంకిగా తిరస్కరించే అవకాశం ఉంది.
విద్యార్థులను ప్రేరేపించడం ఉపాధ్యాయుల అంచనాలు మరియు ప్రభావం ద్వారా కూడా ప్రభావితమవుతుంది. విద్యార్థుల ఆలోచనలు మరియు నమ్మకాలు కూడా నియమాలు మరియు లక్ష్యాలచే ప్రభావితమవుతాయి. ఉపాధ్యాయులు నేర్చుకునేందుకు విద్యార్థుల ప్రేరణను ప్రోత్సహించాలంటే, తమను తాము ప్రేరేపకులుగా భావించడం చాలా ముఖ్యం.
వారి నైపుణ్యాలు వాస్తవ ప్రపంచానికి ఎలా వర్తిస్తాయో చూపించే సవాలు మరియు సాధించగల టాస్క్‌ల ద్వారా విద్యార్థుల ప్రేరణను పెంచవచ్చు. విద్యార్థులు ఒక పనిని మౌఖికంగా ఎందుకు పూర్తి చేయాలో చెప్పడం ద్వారా కూడా ప్రయోజనం పొందవచ్చు.
మోడలింగ్, సాంఘికీకరణ మరియు అభ్యాస వ్యాయామాలను కలిగి ఉన్న అట్రిబ్యూషన్ రీట్రైనింగ్, కొన్నిసార్లు నిరుత్సాహపరిచిన విద్యార్థులతో ఉపయోగించవచ్చు. అట్రిబ్యూషన్ రీట్రైనింగ్ విద్యార్థులకు వైఫల్య భయం కంటే ఒక పనిపై దృష్టిని అందిస్తుంది.