ግለሰቦች በአዎንታዊም ሆነ በአሉታዊ መልኩ በትምህርት ተቀርፀዋል። ትምህርት ፈጠራን, እድሎችን እና እድገትን ይፈቅዳል. የተማሪዎችን ጥንካሬ እና ድክመቶች መለየት እና ማበረታታት የአስተማሪ አንዱና ዋነኛው ተግባር ነው።
ተማሪዎች መምህራንን እንደ አርአያነት ይተማመናሉ እና ውጤታማ የማስተማር ዘዴዎችን በመጠቀም ጥንካሬያቸውን፣ ግባቸውን እና እውቀታቸውን በመቅረጽ፣ በመፍጠር፣ በመደገፍ እና በማቋቋም ላይ ትልቅ ተፅእኖ አላቸው።
ስለሆነም ተማሪዎች ወደ የመማሪያ አካባቢ የሚያመጡትን ክህሎቶች፣ ችሎታዎች እና ባህሪያት እንዲሁም መምህራን በመማር ላይ እንዴት ተጽዕኖ እንደሚያሳድሩ መረዳት አስፈላጊ ነው።
ውጤታማ አስተማሪ ተማሪዎችን የሚያሳትፍ እና እንዲማሩ የሚያነሳሳ ነው። ይህን ጽሑፍ ማንበቡን ከመቀጠልዎ በፊት፣ ይህ አስተማሪ ተማሪዎቿን እንዴት እንደሚያበረታታ ለማየት ከታች ያለውን ቪዲዮ ይመልከቱ፡-
ውጤታማ አስተማሪ የሚያደርገው ምንድን ነው?
የመምህራን ውጤታማነት በብዙ ምክንያቶች የሚወሰን ነው, ማለትም ዝግጅት, የመማር እና የመማር እውቀት, ልምድ, የርዕሰ ጉዳይ እውቀት እና የምስክር ወረቀት.
አንድ አስተማሪ በክፍል ውስጥ ውጤታማ እንዲሆን, ዝግጁ መሆን አለባቸው. የተማሪ አካዴሚያዊ ስኬት በጥሩ አስተማሪ ዝግጅት ላይ የተመሰረተ ነው። አስተማሪዎች ለመሆን የተዘጋጁ ተመራቂዎች በክፍል ውስጥ የመቆየት እና በተማሪዎች እና በትምህርት ቤቶቻቸው ላይ አዎንታዊ ተጽእኖን የመጠበቅ እድላቸው ሰፊ ነው።
የአስተማሪ-ውጤታማነት እንዴት ነው የሚሰራው?
የአስተማሪ ራስን መቻል ተማሪዎችን በማስተማር ችሎታቸው የሚተማመኑበት ደረጃ ነው። በምርምር መሰረት የተማሪዎች የአካዳሚክ አፈፃፀም በአስተማሪ ውጤታማነት ላይ ተጽእኖ ያሳድራል.
በአርአያነት እና በአስተማሪነት ሚናቸው ጉልህ ሚና ስለሚጫወት የመምህራን ለራሳቸው ያላቸው ግምት ለተማሪዎቻቸው ለራሳቸው ግንዛቤ እና አፈፃፀም ወሳኝ ነው። አስተማሪም የተማሪውን ጠንካራ እና ደካማ ጎን በተሻለ ተፅእኖ በማሳየት እና ከእነሱ ጋር በመነጋገር የተሻለ ግንዛቤን ማግኘት ይችላል።
በራስ የመተማመን መንፈስ ያላቸው አስተማሪዎች የተማሪዎችን አካዴሚያዊ ውጤት ያሻሽላሉ። ከተማሪዎች የአካዳሚክ ብቃት አንፃር ሁሉም መምህራን ሊያዳብሩት የሚገባ ጉዳይ ነው። ተማሪዎቻቸውን የሚያበረታቱ አስተማሪዎች በትምህርታቸው ላይ በጎ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ ይችላሉ።
ተዛማጅ ድርሰቶች
የተማሪዎች የትምህርት ክንዋኔ እና ግኝቶች በመምህሩ ተጽእኖ፣ በሚጠበቁ ነገሮች እና ስለችሎታቸው ሀሳቦች የሚቀረፁ ናቸው። በተራው፣ ተማሪዎች መምህራኖቻቸው በእነሱ ሲያምኑ የበለጠ በራስ መተማመን ይሆናሉ። እንደ ማንነታቸው እና ችሎታቸው አካል፣ ተማሪዎች አስተማሪዎቻቸው ስለእነሱ ያላቸውን እምነት ይቀበላሉ።
ለተማሪዎቹ መምህራኖቻቸው ስለእነሱ ያላቸውን እምነት ስለራሳቸው እንዲወስዱ ቀላል ነው። ይህ የሆነበት ምክንያት እንደ ሰነፍ፣ ተነሳሽነት የሌላቸው ወይም አቅም የሌላቸው በመምህራኖቻቸው በአሉታዊ መልኩ ስለሚታዩ ነው። አንዳንድ መምህራን ለተወሰኑ ተማሪዎች የሚወስዷቸው እርምጃዎች ሁልጊዜ ለእነርሱ ግልጽ አይደሉም፣ ነገር ግን ለተማሪዎቻቸው ግልጽ ይሆናሉ።
ተመራማሪዎች መምህራን በእምነታቸው ላይ ተመስርተው በተማሪዎች ላይ የሚያደርጉት ድርጊት የተለየ መሆኑን አረጋግጠዋል። ከፍተኛ ተነሳሽነት እና ችሎታ ያላቸው ተማሪዎች ከፍተኛ ተነሳሽነት እና ችሎታ እንዳላቸው በሚመለከቱ አስተማሪዎች ብዙ ጊዜ ያመሰግናሉ።
በጨቅላ ሕፃናት እና በትናንሽ ልጆች ውስጥ ያለው ተነሳሽነት በጣም ከፍተኛ ነው. ህጻናት እና ትናንሽ ልጆች በአካባቢያቸው እና በአካባቢያቸው ላይ ከፍተኛ ፍላጎት አላቸው. እንደ አለመታደል ሆኖ፣ ትናንሽ ልጆች እያደጉ ሲሄዱ፣ ስለ አካባቢያቸው እና አካባቢያቸው ፍላጎት እና ጉጉት እየቀነሰ ይሄዳል።
እንዴት የማስተማር ዘዴዎች በተማሪዎች ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ?
ስለ አካባቢያቸው ለማወቅ ፈቃደኛ ያልሆኑ ይመስላሉ. ተማሪዎች ለመማር ባላቸው ፍላጎት እና ይህን ለማድረግ ባላቸው ፍላጎት ይነሳሳሉ። አበረታች ተማሪዎች በተለያዩ ምክንያቶች ይጎዳሉ። በውስጥ ተነሳሽነት ያለው ተማሪ መማርን እንደ አንድ አስደሳች ተግባር አድርጎ ይመለከታታል ይህም ለእሱ ወይም ለእሷ ትልቅ እርካታ ይሰጠዋል.
መማር በልዩ ተነሳሽነት ተማሪ እንደ ሽልማት ወይም ቅጣትን ለማስወገድ መንገድ ይታያል። በተጨማሪም ወላጆች እና አስተማሪዎች ለመማር ለማነሳሳት ባህሪያቸውን በመምሰል ከልጆቻቸው ጋር መግባባት አለባቸው።
ልጆች እያደጉ ሲሄዱ, መማር ምን እንደሆነ ግንዛቤን ያዳብራሉ. በዙሪያቸው ያለውን ዓለም እንዲመረምሩ ከሚበረታቱ ልጆች በተቃራኒ ወላጆቻቸው ዓለምን እንዲጎበኙ የሚያበረታቱ ልጆች በቤታቸው የተለየ መልእክት ይሰጣቸዋል።
በልጆች ቤት ውስጥ ያለው ማበረታቻ እና ድጋፍ እጦት ብቃት የሌላቸው እና ውድቀትን ለመቋቋም ብቁ እንዳልሆኑ እንዲሰማቸው እድል ይጨምራል. ትናንሽ ልጆች ሽንፈትን አንድን ተግባር ለማጠናቀቅ ወይም ግብ ላይ ለመድረስ እንደ አንድ አዎንታዊ እርምጃ የመመልከት እድላቸው ሰፊ ነው። በአንፃሩ ትልልቅ ልጆች ሽንፈትን ለማሸነፍ እንቅፋት አድርገው የመተው እድላቸው ሰፊ ነው።
ተማሪዎችን ማበረታታት በአስተማሪዎች ተስፋ እና ተፅእኖ ተጽእኖ ስር ነው። የተማሪዎቹ ሀሳቦች እና እምነቶች በህጎቹ እና ግቦቹ ላይ ተጽዕኖ ይደረግባቸዋል። አስተማሪዎች የተማሪዎችን የመማር ተነሳሽነት እንዲያበረታቱ፣ ራሳቸውን እንደ አበረታች መመልከታቸው በጣም አስፈላጊ ነው።
ችሎታቸው ለገሃዱ ዓለም እንዴት ተግባራዊ እንደሚሆን በሚያሳዩ ፈታኝ እና ሊደረስባቸው በሚችሉ ተግባራት የተማሪዎችን ተነሳሽነት መጨመር ይቻላል። ተማሪዎች ለምን አንድን ተግባር በቃላት ማጠናቀቅ እንዳለባቸው ሲነገራቸው ሊጠቀሙ ይችላሉ።
ሞዴሊንግን፣ ማህበራዊነትን እና የተግባር ልምምድን የሚያካትት የባለቤትነት መልሶ ማሰልጠን አንዳንዴ ተስፋ ከቆረጡ ተማሪዎች ጋር መጠቀም ይቻላል። የባለቤትነት መልሶ ማሰልጠን ተማሪዎች ውድቀትን ከመፍራት ይልቅ በአንድ ተግባር ላይ እንዲያተኩሩ ያደርጋል።