Paragraph sa Akong Klasehanan sa English
Pasiuna:
Naa sa suok sa eskwelahan, ang akong classroom naa sa ikatulong andana. Daghan kaayog space sa school building. Bisan pa sa kadako niini, hawan ug lapad ang akong classroom. Usa ka pultahan ug tulo ka bintana ang nahimutang sa unang andana. Ang gidaghanon sa kahayag sa adlaw igo na. Ako adunay usa ka maayo kaayo ug limpyo nga lawak-klasehanan, ug ang mga lingkoranan ug mga lamesa maayong pagkamentinar. Ang pagpabiling limpyo sa classroom importante usab kanato.
Atol sa leksyon, ang magtutudlo molingkod sa among atubangan. Gawas sa usa ka lingkuranan, siya adunay usa ka dako nga lamesa. Sa lamesa, iyang gitipigan iyang mga libro, etc. Ang among klase naay 35 ka estudyante. Gitagana ang mga lingkuranan alang sa mga estudyante. Ang ilang mga libro gibutang sa mga lamesa. Sa akong classroom, naa mi dako nga blackboard. Ang magtutudlo naggamit ug chalk sa pagsulat niini. Usa ka duster ang gigamit sa pagtangtang sa sinulat. Ang mga hulagway ug mga tsart nagdayandayan sa mga bungbong. Sama sa akong gugma sa akong lawak-klasehanan, giisip nako kini nga ikaduha nga panimalay alang kanako.
Mubo nga Essay sa Akong Klasehanan sa English
Pasiuna:
Ganahan ang mga bata sa ilang mga klase tungod kay daghan silag handumanan niini. Ang labing kaayo nga butang sa akong klase dili lamang ang pipila ka halandumon nga mga adlaw apan pipila usab nga mga disente nga mga butang. Akong nakita nga ang matag klase sa akong eskwelahan mao ang pinakamaayo kada tuig, bisan pag mag-ilis mig klase kada tuig.
Akong Desenteng Klasehanan:
Ang akong klase kay atbang ra sa basketball court. Sa usa ka bahin, makatan-aw mig live nga dula sa basketball samtang sa pikas, makatagamtam kami sa landong sa punoan sa mangga. Ang pagbaton sa akong klase sa ingon ka nindot nga lokasyon naghimo niini nga disente ug nagdasig kanako nga magpabilin sa klase.
Ang among mga estudyante kanunay nga nagpraktis og maayo ug sa daghang oras sa basketball court, nga nagdasig kanamo. Ang mga estudyante nga dili makahimo sa pag-iskor og usa ka tumong apan nagpraktis pag-ayo nga sila mga magdudula sa lebel sa estado.
Ang among paborito nga buhaton gawas sa pagdula og basketball mao ang pagdula sa mga dahon sa punoan sa mangga. Kadaghanan sa mga kahoy nanginahanglan nga mokatkat aron makaabut sa ilang mga tumoy, apan ang among bintana sa klasehanan nagtugot kanamo nga mahikap ang tumoy nga bahin niini nga mga kahoy. Disente ang akong klase tungod ani nga mga butanga, aside from studies and friends.
Panapos:
Ang akong gugma sa akong klase naggikan sa mga rason sa ibabaw. Kon kita malingaw sa pagkat-on sa usa ka lawak-klasehanan, ang edukasyon mahimong makapaikag. Ingon man sa akong mga higala, ganahan ko sa akong klase ug sa akong mga magtutudlo.
Mubo nga Essay sa Akong Klasehanan sa Hindi
Pasiuna:
Dako kaayo ang akong eskwelahan, ug didto ko nagbasa. Kini naglangkob sa upat ka mga istorya. Ang ground floor kay nahimutang ang akong classroom. Gawas nga duol ra sa administrative block, duol sab sa library ang akong classroom. Sa duha ka kilid, adunay lapad nga mga veranda. Ang usa ka cross-ventilation system gihatag sa duha ka pultahan. Ang tibuok bungbong sa lawak dunay dakong bintana.
Ang usa ka mubo nga agianan nagdugtong sa matag beranda nga adunay sagbot nga mga balilihan diin ang pipila ka mga tanum nga bulak naa usab sa mga kaldero lapas sa mga veranda.
Naa koy lapad nga classroom. Adunay maayo nga bentilasyon sa kwarto. Ang mga estudyante mahimong molingkod sa kawhaan ka mga lingkuranan ug mga lingkuranan sa kwarto, nga adunay tulo ka mga ceiling fan, nga igo alang sa tanan nga mga estudyante. Ang pag-instalar sa usa ka suok sa kwarto naglakip sa usa ka walay saba nga desyerto nga cooler.
Usa ka talan-awon sa Himalayan, mga mapa, ug mga hulagway sa bantogang mga tawo ang nagdayandayan sa akong lawak-klasehanan.
Sa usa ka suok sa kwarto, adunay usa ka ubos nga dais. Ang magtutudlo adunay lamesa ug lingkuranan sa dais. Ang usa ka pisara nahimutang luyo sa dais diin ang magtutudlo makasulat gamit ang chalk. Ang mga estudyante nga naglingkod sa mga lingkuranan nag-atubang niini nga pisara.
Nagtudlo ko og sagol nga mga estudyante gikan sa lain-laing background sa akong classroom. Gidumtan kini sa mga dullard ug shirkers. Ang usa ka henyo o usa nga malingaw sa pagtuon ganahan niini. Isip usa ka estudyante, swerte ko nga miyembro sa ikaduhang kategorya.
Panapos:
Sa pagkatinuod, ang personalidad sa mga estudyante naugmad diha sa lawak-klasehanan. Tungod niini, ako labing matinagdanon sa klasrom. Sa kadaghanan nga mga kaso, kadto lamang mga buang ug saba ang makadaut sa lami sa pagtuon, tungod kay dili nila maapresyar ang ilang bili ug sa ulahi kinahanglan nga mobayad sa bili sa ilang kabuang.
- Daghang Essay sa Akong Adlaw-adlaw nga Kinabuhi Sa English Ug Hindi
- 150, 200, 250, & 500 Words Essay sa Adlaw sa mga Magtutudlo Sa English
- Essay sa Edukasyon Kamahinungdanon ug sa Panginahanglan niini
Taas nga Essay sa Akong Klasehanan sa English
Pasiuna:
Niini nga lawak, nakigbahin ako sa tanang matang sa bantogang mga buluhaton, diin ang akong mga magtutudlo nagtudlo kanako, ug ako nakigbahin sa 30 pa ka estudyante. Atol sa akong unang tuig sa eskwelahan, kini mao ang akong lawak-klasehanan, diin ako nakakat-on sa pagdugang ug pagkunhod, ug unsaon sa pagpahiyom ug pagkatawa atubangan sa akong magtutudlo. Ang rason ngano nga ang akong lawak-klasehanan mao ang usa sa labing maayo sa akong eskwelahan mao nga kini adunay lain-laing mga benepisyo.
Unsay Nakapalain sa Akong Klase?
Samtang ang matag usa kanato adunay mga butang nga naghimo kanato nga talagsaon, ang atong klase adunay daghang mga butang nga naghimo kanato nga talagsaon. Gihisgotan ang mosunod nga mga punto;
Mga Uri sa Estudyante sa Akong Klase:
Ang class topper sa akong klase mao ang school topper, nga nagpasikat namo sa akong school kay lagi mi top sa klase. Sa akong klase, walay estudyante nga napakyas o na-promote.
Sa matag higayon nga ang akong eskwelahan magpahigayon og mga kompetisyon sa pagkanta, makakita ko og duha ka estudyante sa akong klase nga makadaog sa top two spots. Ang among paborito nga butang bahin kanila mao nga sila maayo kaayo nga mga mag-aawit.
Sa mga espesyal nga okasyon, unom ka babaye ang magdungan sa pagsayaw ug ilado sa ilang talento. Adunay daghang lain-laing mga matang sa mga kalihokan sa 6B nga kini usa ka sikat nga klase. Dugang pa, nag-apil sila sa grupo sa choir sa eskuylahan, ingon man nakigkompetensya sa lainlaing mga kalihokan sa palakasan para sa among eskuylahan.
Usa ka under-16 nga badminton nga magdudula kanunay nga nagpabati kanamo nga mapahitas-on, siya nagdula sa usa ka nasudnon nga lebel. Ang mga estudyante sa primary section ingon man sa secondary section nakakaplag niya og inspirasyon.
Kita mobati nga labaw ug espesyal kon kita gilibutan sa ingon nga mga matang sa mga estudyante. Ang matag estudyante sa among klase espesyal, ug nahibal-an kini sa tanan.
Gawas sa paghigugma sa akong magtutudlo sa klase, ganahan sab kong moapil sa daghang kalihokan uban niya. Gitugotan kami sa among magtutudlo sa klase nga magkuha ug dugang nga mga klase sa among libre nga panahon kung kinahanglan namon nga magpraktis. Kini naghimo nga mas sayon alang kanato sa pag-focus sa atong homework.
Panapos:
Ang pinakamaayong paagi sa pagkat-on gikan sa imong mga higala mao ang pagbaton ug maayong mga higala, apan unsaon nimo pagbuhat niana kon naa ka sa klase sa arte? Usa kini sa among labing maayo nga klase sa eskuylahan ug ang among prinsipal ug ubang mga magtutudlo nakadayeg usab kanila.
Taas nga Essay sa Akong Klasehanan sa Hindi
Pasiuna:
Walay dapit nga sama sa akong lawak-klasehanan alang kanako. Ang akong samag-balay nga pagbati sa kasegurohan, kaharuhay, ug kaharuhay anaa didto. Daghan kog oras diri kay usa ni sa akong paboritong lugar. Ang pagtuon, pagkat-on og bag-ong mga butang kada adlaw, ug paglingaw-lingaw mao ang mga timaan sa usa ka lawak-klasehanan.
Sa akong klase 10 ka tuig sa usa ka inila nga eskwelahan sa maong dapit, daghan kog basa. Nagbaktas kog lima ka minuto paingon sa akong eskuylahan gikan sa akong balay. Usa sa labing limpyo, labing hapsay, ug labing hapsay nga mga classroom sa akong eskwelahan mao ang akong classroom. Ang akong batch naglakip sa 60 ka mga estudyante. Ang lawak-klasehanan nga among panagkita mao nay among lawak-klasehanan sukad kami na-admit sa eskwelahan sa ikalimang grado. Adunay daghang mahigalaon nga kooperasyon sa tanan nakong mga klasmeyt.
Bisag dili ko muadto sa akong classroom usa ka adlaw, nakahinumdom ko nga malinawon ug nindot kini. Ang ikatulong andana sa among eskwelahan adunay medyo dako nga kwarto. Ang humok nga asul nga kolor sa langit nagtabon sa mga dingding sa kwarto, samtang ang usa ka puti nga kisame nagtabon sa kisame. Maayo ang bentilasyon sa akong classroom. Ang pagsulod ug paggawas sa kwarto posible pinaagi sa duha ka pultahan.
Ang lawak adunay lima ka mga bintana, diin ang igong gidaghanon sa hangin ug kahayag sa adlaw mosulod. Sa ting-init, wala kami'y problema sa mga fan sa kwarto. Kon ang kalangitan madag-umon o walay igong kahayag sa adlaw, aduna kitay igong mga lampara sa lawak aron magtuon.
Adunay daghang mga retrato sa bantogang mga tawo nga nagsakripisyo sa ilang kinabuhi alang sa atong nasud ug hinimo sa kamot nga mga dibuho nga nagdayandayan sa atong classroom. Gidayandayanan pa kini og daghang mga tanom nga bulak, nga naghatag niini og mas elegante nga panagway. Ang akong classroom nahimutang 200 metros lang gikan sa suba sa Rupnarayan. Pinaagi sa pagtan-aw sa mga bintana sa lawak-klasehanan, imong makita nga tin-aw ang matahum nga suba. Ang pagtaas sa tubig mao ang pinakamaayong panahon sa pagtan-aw sa suba.
Dili kompleto ang mga classroom kung walay blackboard. Ang bungbong sa akong classroom dunay dakong blackboard. Ang mga magtutudlo gihatagan usab ug dakong lamesa ug lingkuranan atubangan sa pisara. Bisan pa sa kadako sa gidak-on sa klase, adunay igong mga bangko sa lawak-klasehanan aron ma-accommodate ang tanang 60 ka estudyante.
Dako sab ang pagkamatinahuron ug pagkamahigalaon sa atong mga magtutudlo. Kadaghanan sa mga estudyante sa among klase mga intelihente ug kugihan, apan dili tanan kanila maayo nga magtuon. Pinaagi sa paghisgot ug pagtabang sa usag usa, masulbad namo ang daghang problema sa pagtuon. Kami adunay klaro kaayo ug dali sabton nga mga magtutudlo nga nagpatin-aw sa matag hilisgutan.
Gidayeg sab mi sa among kalimpyo dungan sa among pagtuon. Ang among classroom kanunay nga gilimpyohan tungod kay kami nagtuo nga among katungdanan ang pagbuhat niini. Ang mga lawak-klasehanan dili mapuno sa basura. Aron ilabay ang basura sa among classroom, duha ka basurahan ang magamit.
Konklusyon,
Kay sukad class 5 pa lang sa class XNUMX naa ko ga eskwela sa tanan nakong klase, daghan kaayog memories ang akong classroom with friends and teachers. Atol sa akong panahon uban sa akong mga higala, ang lawak nakasaksi sa daghang mga kalingawan ug kasamok. Niini nga kwarto, daghan kaayo kog dili makalimtan nga mga handumanan nga akong ampingan sa tibuok nakong kinabuhi. Sa tinuod lang, gimingaw kaayo ko nimo akong mahal nga classroom pagkahuman sa akong kinabuhi sa eskuylahan.