Traethawd Byr ar Fyfyriwr Delfrydol Yn Saesonaeg
Cyflwyniad:
Mae myfyrwyr sy'n dangos nodweddion fel ufudd-dod, prydlondeb, uchelgais, disgyblaeth, gwaith caled, a didwylledd tuag at eu hastudiaethau yn ddelfrydol. Ef yw gobaith a dyfodol ei deulu, balchder a gogoniant yr ysgol, yn ogystal â chyfoeth a dyfodol y wlad. Mae'n hollbwysig iddo barchu ei athrawon a helpu ei ffrindiau ar adegau anodd.
Yn ogystal â chymell myfyrwyr eraill, mae hefyd yn eu helpu gyda'u hastudiaethau. Mae dysgu am bethau yn rhywbeth y mae'n ei ddymuno ac yn dyheu amdano. Nid yw cadw golwg wyddonol a gwneud arbrofion gwreiddiol yn broblem iddo. Er mwyn gwella ei berfformiad, mae'n sylweddoli ei gamgymeriadau ac yn gweithio arnynt. Ar wahân i gadw ei hun yn ffit yn gorfforol ac yn feddyliol, mae'n berson sy'n cynnal ffordd iach o fyw.
Rhinweddau Myfyriwr Delfrydol:
Mae pum rhinwedd myfyriwr delfrydol wedi'u rhagnodi mewn testunau Sansgrit Indiaidd hynafol.
- Brân ag ystwythder
- Craen gyda chrynodiad
- Ci â chwsg ysgafn
- Bwytawr ysgafn
- Parodrwydd i astudio oddi cartref
Beth sy'n gwneud myfyriwr llwyddiannus.
Rhaid i fyfyriwr delfrydol feddu ar bum nodwedd hanfodol, yn ôl Shloka. Fel myfyriwr ystwyth, effro, ac egnïol, dylech fod fel brân. O ran ei allu i ganolbwyntio, mae angen iddo fod fel craen. Yn yr un modd, dylai myfyriwr astudio am oriau hir gyda chrynodiad llawn, yn union fel y gall craen aros am oriau i ddal ei ysglyfaeth. Mae'n hanfodol i fyfyriwr gysgu fel ci. Dylai'r sŵn lleiaf ei ddeffro a'i wneud yn effro, yn debyg i gi. Yn ogystal, dylai fod yn fwytawr ysgafn.
Bydd ei ystwythder a'i allu i ganolbwyntio yn cael ei effeithio os bydd yn llenwi ei stumog i'r ymyl. Mae'n debyg mai rhinwedd brahmachari yw'r ansawdd mwyaf arwyddocaol mewn myfyriwr delfrydol. Er mwyn ennill gwybodaeth, dylai fod yn barod i gadw draw oddi wrth ei berthnasau ac aelodau o'i deulu. Er mwyn caffael gwybodaeth a dysg, rhaid iddo fod yn rhydd o unrhyw fath o feddwl odinebgar.
Mae myfyriwr delfrydol yn meddu ar y pum rhinwedd hyn. Gall myfyrwyr ddilyn y rhinweddau hyn hyd yn oed yn y byd sydd ohoni. Byddant yn gallu dod yn fyfyrwyr delfrydol gyda chymorth y rhaglen hon.
Traethawd Hir ar Fyfyriwr Delfrydol Yn Saesonaeg
Cyflwyniad:
Yn sicr, blynyddoedd myfyriwr unigolyn yw ei flynyddoedd pwysicaf ef neu hi. Bywyd myfyriwr sy'n pennu dyfodol person. Yn ystod y cyfnod hwn, mae person yn dysgu fwyaf yn ei oes. Rhaid i fyfyriwr felly ddangos yr ymroddiad a'r difrifoldeb mwyaf. Bod yn fyfyriwr delfrydol yw'r unig ffordd i gyflawni'r lefel hon o ymroddiad a difrifoldeb.
Rôl Rhieni wrth Siapio Myfyriwr Delfrydol:
Yr ansawdd uchaf yw'r hyn y mae rhieni ei eisiau ar gyfer eu plant bron bob amser. Ni ellir gorbwysleisio rôl rhieni ym mywydau eu plant. Mae nodweddion myfyriwr delfrydol yn ddiffygiol mewn llawer o blant sy'n ymdrechu i fod yn llwyddiannus. Pwy sy'n gyfrifol am y plant hyn yn unig? Na, nid felly y mae.
Mae rhieni'n cael effaith sylweddol ar a fydd myfyriwr yn fyfyriwr delfrydol ai peidio. At hynny, dylai rhieni gydnabod bod agweddau a phersonoliaethau eu plant yn cael eu dylanwadu'n fawr ganddynt. At hynny, dylai rhieni sicrhau bod eu plant yn deall pwysigrwydd addysg.
Mae'n debyg bod y darlun mawr yn cael ei ddangos i blant gan lawer o rieni. Mae plant fel arfer yn cael eu haddysgu pa mor hanfodol yw astudio'n galed a chael graddau uchel gan eu rhieni. Fodd bynnag, yr hyn y mae'r rhieni hyn yn methu â'i ddysgu inni yw bod yn llawn cymhelliant ac yn benderfynol o weithio'n galed. Er mwyn i blant ddod yn fyfyrwyr delfrydol, mae angen i rieni gydweithio â nhw.
Nodweddion Myfyriwr Delfrydol:
Yn gyntaf oll, rhaid i fyfyriwr delfrydol gael uchelgeisiau uchel. Mae myfyriwr o'r fath yn gosod nod uchel iddo'i hun mewn bywyd. Ar ben hynny, mae myfyriwr o'r fath yn perfformio'n dda yn ei academyddion. Mae hyn oherwydd eu hangerdd a'u hawydd ynddo i ddysgu. Ar ben hynny, mae myfyriwr o'r fath hefyd yn cymryd rhan mewn llawer o weithgareddau allgyrsiol.
Mae bod yn sylwgar yn natur myfyriwr delfrydol. Nid yw ei athrawon na'i oedolion yn cael trafferth deall y gwersi y maent yn eu dysgu iddo. Nid yw pleserau syml bywyd yn cael eu hesgeuluso o blaid y gwersi hyn.
Mae disgyblaeth ac ufudd-dod hefyd yn nodweddion allweddol myfyriwr delfrydol. Diau fod efrydydd yn ufuddhau i'w rieni, ei athrawon, a'i flaenoriaid. Ar ben hynny, mae myfyriwr o'r fath yn dangos disgyblaeth yn ei weithgareddau dyddiol.
Ym mhob maes o fywyd, boed yn y teulu, sefydliad addysgol, neu gymdeithas, mae myfyriwr delfrydol yn cadw disgyblaeth. Felly, y mae person o'r fath yn cadw at bob deddf foesol a chymdeithasol. Yn ogystal, mae myfyriwr o'r fath bob amser yn ymarfer hunanreolaeth ac nid yw'n mynd dros ben llestri.
Mae amser o'r pwys mwyaf i fyfyriwr delfrydol. Mae prydlondeb o'r pwys mwyaf iddo. Mae ei ddosbarthiadau a'i apwyntiadau bob amser ar amser. Un o'i nodweddion mwyaf nodedig yw ei allu i wneud y penderfyniadau cywir ar yr amser iawn.
I fod yn fyfyriwr delfrydol, dylai un fod yn ffit yn gorfforol ac yn feddyliol. Myfyriwr delfrydol yn ymarfer yn rheolaidd. Ar ben hynny, mae'n cymryd rhan mewn chwaraeon yn rheolaidd. Ar ben hynny, mae myfyriwr delfrydol yn ddarllenwr brwd o lyfrau gwybodaeth. Felly, mae'n ceisio cynyddu ei wybodaeth yn gyson.
Mae gan fyfyriwr delfrydol olwg wyddonol ar fywyd. Ar ben hynny, nid yw myfyriwr delfrydol byth yn derbyn pethau yn ôl eu golwg. Mae myfyriwr o'r fath bob amser yn dadansoddi'r manylion. Yn bwysicaf oll, mae gan fyfyriwr o'r fath feddwl chwilfrydig ac mae'n gofyn cwestiynau. Mae'n derbyn rhywbeth fel gwirionedd dim ond pan fydd tystiolaeth briodol ar ei gyfer.
Casgliad:
Felly, dylai pawb ymdrechu i fod yn fyfyriwr delfrydol. Mae'n amhosibl i berson fethu mewn bywyd os daw'n fyfyriwr delfrydol. Bydd cael myfyrwyr delfrydol yn arwain at ddyfodol llwyddiannus i'r Genedl.
- Traethawd ar Bwysigrwydd Addysg A'i Angenrheidiol
- Traethawd ar arweinyddiaeth: Yn amrywio o 50 gair i 900 o eiriau
Traethawd 600 Gair ar Fyfyriwr Delfrydol Yn Saesneg
Cyflwyniad:
Mae unigolyn sydd wedi ymrestru yn yr ysgol yn ddysgwr. Mae'r term myfyriwr yn cyfeirio at berson sydd am ennill gwybodaeth a doethineb mewn maes penodol neu ddatblygu ei alluoedd deallusol. Mae’n hanfodol bod person yn meddu ar rinweddau parch, cariad, hunanddisgyblaeth, hunanreolaeth, ffydd, canolbwyntio, geirwiredd, argyhoeddiad, cryfder, a phenderfyniad cadarn er mwyn bod yn fyfyriwr delfrydol. Mae eu rhieni, eu hathrawon a'u henuriaid yn gwerthfawrogi person sydd â rhinweddau o'r fath. Mae myfyriwr delfrydol nid yn unig yn fyfyriwr dymunol i'w athro ond hefyd yn falchder o'i deulu a'r genedl.
Rhinweddau Myfyriwr Delfrydol:
Yn ddelfrydol, mae myfyriwr yn dilyn ymddygiad ac yn ddisgybledig. O ran ei rieni a'i flaenoriaid, mae bob amser yn ymwybodol o'i ddyletswyddau a'i gyfrifoldebau. Mae ei rinweddau yn cynnwys gonestrwydd, haelioni, caredigrwydd, ac optimistiaeth. Yn chwiliwr brwd o wybodaeth, mae'n ceisio gwybodaeth newydd yn barhaus. Y mae iechyd ei gorff a chadernid ei feddwl yn rhagorol.
Mae dyfalbarhad a chysondeb yn rhinweddau myfyriwr delfrydol. Mae presenoldeb rheolaidd yn nodwedd o'i. Yn ogystal â llyfrau academaidd, mae'n darllen llawer o lyfrau eraill. Mae myfyriwr delfrydol bob amser yn gosod esiampl i eraill ac yn gwrtais. Mae gweithgareddau allgyrsiol yn rhan o'i fywyd. Mae ei berfformiad ysgol o gwmpas. Yn ogystal â dyfalbarhad, mae'n fyfyriwr gweithgar. Yr allwedd i lwyddiant yw gwaith caled a chysondeb. Ni ellir cyflawni llwyddiant heb waith caled.
Bydd myfyrwyr sy'n deall gwerth amser yn gallu meistroli eu hunain os ydynt yn sylweddoli pa mor werthfawr yw amser. Ni fydd ei nodau yn cael eu gwireddu os nad oes ganddo'r ansawdd hwn. Does dim amser stopio i neb. Mae ei ufudd-dod a'i feddwl eang hefyd yn gymeradwy. Wedi ei gywiro a'i ddiwygio gan ei athraw, dilynodd gyfarwyddiadau ei athraw.
Mae myfyriwr delfrydol bob amser yn ostyngedig. Dim ond os yw'n ostyngedig, bydd yn gallu dysgu, bod yn ufudd, a bydd yn ennill y wybodaeth a'r sgiliau a roddir gan ei rieni neu ei athrawon.
Mae myfyrwyr cyfrifol yn ddelfrydol. Ni fydd unrhyw fyfyriwr na all ysgwyddo cyfrifoldeb yn gallu cyflawni unrhyw beth gwerth chweil mewn bywyd. Dim ond person cyfrifol all ddwyn ymlaen y cyfrifoldeb mwy o fod yn ddinesydd da, yn berson da, neu hyd yn oed yn aelod da o'r teulu.
Mae'n amhosibl i fyfyriwr delfrydol fod yn hunanol. Mae ei haelioni a'i gymwynasgarwch bob amser yn amlwg. Dywedir bod rhannu gwybodaeth yn cynyddu gwybodaeth. Bydd ei gyd-fyfyrwyr bob amser angen ei help. Nid yw balchder, dirmyg, oferedd, a hunanoldeb yn rhan o'i natur.
Bydd myfyriwr delfrydol yn graff ac yn chwiliwr gwybodaeth. Gan mai dim ond arsylwr craff a all gael gwybodaeth am bethau newydd, dim ond meddwl chwilfrydig a fydd yn chwilio am bethau newydd.
Mae myfyrwyr sy'n ddelfrydol bob amser yn gadarn ac yn ffit i ganolbwyntio'n dda a gweithio'n galed. Felly, mae'n ymarfer yn rheolaidd i gadw ei hun mewn siâp. Mae canolbwyntio, disgyblaeth a threfnus i gyd yn cael eu gwella gan ymarfer corff.
Dylai myfyrwyr barchu ac ufuddhau i gyfreithiau eu gwlad. Mae ei rinweddau yn ei wneud yn ddinesydd da. Mae pob crefydd yn cael ei barchu ganddo. Mae'n frwd dros wasanaethu ei wlad. Mae'n amhosib iddo ddweud celwydd na bradychu neb. Mae drygau cymdeithasol yn rhywbeth y mae'n ymladd yn ei erbyn.
Mae myfyrwyr disgybledig bob amser yn llwyddo, fel y gwyddom oll. Yn olaf ond nid lleiaf, mae myfyriwr delfrydol yn barchus hefyd. Nid yw person heb barch yn gwybod dim, ac mae hynny'n barchus. Dim ond pan fydd person yn meddu ar yr holl rinweddau uchod y gall ennill bendith ei athrawon a'i flaenoriaid.
Nodweddion Myfyriwr Delfrydol:
Mae meddu ar ddealltwriaeth glir o'ch cyfrifoldebau a'ch rhwymedigaethau yn un o nodweddion myfyriwr rhagorol. Bydd cenedlaethau'r dyfodol yn elwa o'i waith. Myfyrwyr heddiw fydd arweinwyr yfory. Mae'n bosibl i genedl symud ymlaen os oes gan ei myfyrwyr syniadau aruchel. Nid oes angen cael graddau da i fod yn fyfyriwr da. Mewn bywyd go iawn, gallai fod yn fethiant llwyr hyd yn oed os yw'n gosod record ysgol newydd. Mae myfyrwyr perffaith yn ymgorffori symlrwydd a meddwl uchel. Nid yw heriau bywyd yn ei ddychryn.
Er mwyn bod yn fyfyriwr delfrydol, rhaid cadw at safonau ymddygiad a disgyblaeth bob amser. Mae cymeriad unigolyn yn cael ei ffurfio yn y cyfnod hwn o fywyd. Mae dihareb yn dweud: Pan fyddwch chi'n colli'ch cyfoeth, nid ydych chi'n colli dim; pan fyddwch chi'n colli'ch iechyd, rydych chi'n colli rhywbeth; a phan fyddwch chi'n colli'ch cymeriad, rydych chi'n colli popeth.
Mae myfyrwyr sydd â diffyg hunanreolaeth fel llongau heb lyw. Nid yw'r cwch byth yn cyrraedd yr harbwr oherwydd ei fod yn mynd ar goll. Mae'n bwysig iddo ddilyn rheolau'r ysgol ac ufuddhau i orchmynion ei athrawon. Wrth ddewis ei ffrindiau, dylai fod yn ofalus ac yn fwriadol. Rhaid iddo fod yn gwbl ymwybodol o bob temtasiwn fel na fydd yn cael ei demtio ganddynt. Mae'n hysbys iddo y gall ffrwythau pwdr ddifetha basged gyfan.
Mae myfyrwyr delfrydol yn gwybod faint sy'n ddyledus i'w rhieni. Beth bynnag fo'i oedran, nid yw byth yn anghofio gofalu amdanynt. Mewn geiriau eraill, mae'n gwasanaethu bodau dynol. I aelodau ei deulu, mae'n mynegi ei bryderon a'i drafferthion. Mae fy angerdd dros wirfoddoli yn y gymuned yn deillio o awydd i wneud gwahaniaeth. Fel arweinydd, mae ganddo gyfrifoldeb i nodi a datrys materion cymdeithasol.
Casgliad:
Mae angen myfyrwyr â nerfau dur a chyhyrau haearn yn ein gwlad. Dylai cyfrinachau a dirgelion y bydysawd fod yn hygyrch iddynt. Rhaid cyflawni eu cyfrifoldebau, waeth beth fo'r risg i'w bywydau. Er mwyn i'r wlad ffynnu a datblygu'n gyffredinol, dim ond myfyrwyr o'r fath all fod o gymorth.
Traethawd 350 Gair ar Fyfyriwr Delfrydol Yn Saesneg
Cyflwyniad:
Ni fyddai myfyriwr delfrydol yn edrych fel hyn. Yr unig addysg oedd ar gael yn Lloegr oedd i fechgyn, sy'n esbonio obsesiwn Shakespeare gyda bechgyn. Mae nifer y merched sy'n fyfyrwyr yn India ar gynnydd, ac mae llawer ohonynt yn perfformio'n well na bechgyn ym mhob maes, yn enwedig yn academaidd.
Arferion myfyriwr delfrydol:
Mae'n ddelfrydol i fyfyriwr godi'n gynnar yn y bore ac ymarfer corff yn rheolaidd. Yn ddyddiol, mae ar amser i'r ysgol. Mae ei bresenoldeb ym mhob cyfnod yn ddiamwys, ac nid yw byth yn colli dosbarth. Nid oes ganddo unrhyw syniad sut brofiad fyddai bod yn ymadael. Mae ei sylw yn y dosbarth yn rhagorol, ac mae'n cwblhau ei waith cartref ar amser. Tra ei fod yn ymweld â'r llyfrgell yn aml, anaml y mae'n ymweld â'r ffreutur.
Yn yr ystafell ddosbarth:
Mae'n amhosibl i fyfyriwr delfrydol fod yn ddrwg neu'n ddigrif yn y dosbarth. Does dim swn byth yn cael ei wneud yn y dosbarth ganddo. Nid yw ychwaith yn gofyn cwestiynau ffôl nac yn codi materion dibwys. Mae'n sefyll yn eofn pan fydd yr athro'n dweud rhywbeth y tu hwnt i'w ddealltwriaeth ac yn gofyn i'r athro egluro. Mae ei athrawon bob amser yn ei ganmol am y rhinweddau hyn, yn ogystal â'i ragoriaeth academaidd.
Os bydd yn methu, ni chaiff ei fychanu na'i rwystro. Ei gred yw mai gwasanaethu dynoliaeth heb i neb sylwi arno ddylai fod nod eithaf dyn. Felly, nid oes ganddo ddiddordeb mewn enwogrwydd ond yn hytrach mewn gwasanaethu ei frodyr mewn modd anhunanol.
Gwasanaeth i ddynolryw – ei nod:
Mae myfyriwr delfrydol yn cynnal gwersylloedd rhoi gwaed a gwersylloedd rhoi llygaid. Mae'n cymryd rhan mewn rhaglenni cenedlaethol fel diferion polio pwls ar gyfer plant dan bump oed a brechiadau. Fel arall, gallai dreulio awr bob dydd Sul yn gwasanaethu'r sâl mewn ysbyty.
Astudiaethau, chwaraeon, a gweithgareddau cyd-gwricwlaidd:
Mae cymryd rhan mewn digwyddiadau diwylliannol yn yr ysgol yn nodwedd hanfodol o fyfyriwr delfrydol. Ar wahân i chwaraeon, mae hefyd yn cymryd rhan mewn rhai gweithgareddau eraill.
Helpu’r myfyrwyr gwannaf:
Mae myfyriwr sy'n fyfyriwr delfrydol yn un sy'n helpu myfyrwyr gwan. Efallai y bydd yn bosibl iddo ddysgu myfyrwyr gwan am ddim os yw'n fyfyriwr gwych.
Casgliad:
Gallwn ddod i'r casgliad bod myfyriwr delfrydol yn seren ddisglair yn nhalaith cymunedau myfyrwyr. O ganlyniad, mae'n dod yn afal llygad pawb oherwydd ei fod yn parchu ei henuriaid a'i athrawon.
Traethawd 250 Gair ar Fyfyriwr Delfrydol yn Saesneg
Cyflwyniad:
Mae'r myfyriwr delfrydol yn fodel rôl i eraill. Mae rhai rhinweddau cadarnhaol yn ei gylch, ac mae'n gwbl ymwybodol o'r hyn y mae'n rhaid iddo ei wneud. Mae'r myfyriwr delfrydol yn ychwanegu gwerth at ysgol, cymdeithas, a'r genedl gyfan. Mae rhieni a dinasyddion yfory yn fyfyrwyr heddiw. Mae myfyriwr delfrydol yn fonheddig, yn graff, ac yn uchel ei feddwl.
Mae eu cenhadaeth mewn bywyd yn glir iddynt, fodd bynnag. Er eu bod yn feiddgar, yn eirwir, yn onest, ac yn blaen, nid ydynt byth yn hunanol, yn gymedrol, nac yn gul eu meddwl. Maent yn cael eu haddurno â moesgarwch. Mae pawb yn cael eu caru ganddyn nhw, ac nid oes neb yn cael ei gasáu. Mae hunanddisgyblaeth yn hanfodol i fyfyriwr delfrydol.
Yn ogystal ag ufuddhau i'w rieni a'i henuriaid, mae hefyd yn ufuddhau i'w athrawon. Mae presenoldeb rheolaidd yn yr ysgol ac arferion astudio rheolaidd yn nodweddion ohono. Er ei gasineb at bechod, nid yw yn ffit. Yn absenoldeb cymeriad, mae popeth yn cael ei golli. Yn ogystal â bod yn economaidd gydag amser, mae hefyd yn ddarbodus gydag arian. Mae ei athrawon a'i rieni yn ei hoffi.
Mae plentyndod yn gyfnod o ddatblygiad cymeriad. Anfonir y plentyn i'r ysgol ar gyfer hyfforddiant hanfodol ar gyfer ei fywyd yn y dyfodol lle dysgir gwerth disgyblaeth mewn bywyd. Mae yma o dan oruchwyliaeth a hyfforddiant uniongyrchol ei athrawon sy’n asesu ei ddawn, yn ei gosbi am ei ffolineb, yn ei arwain yn ei astudiaethau ac yn gwella ei arferion er mwyn dod yn ddinesydd delfrydol yn ei flynyddoedd olaf heb unrhyw broblemau. Felly mae'n dod i wybod beth sy'n iawn a beth sy'n anghywir yn y bywyd hwn. Cyn gynted ag y bydd yr ymdeimlad hwn ynddo wedi'i ddatblygu'n iawn, mae'n dod yn fyfyriwr delfrydol.
Mae ei gymeriad yn dangos gonestrwydd, ufudd-dod, a hyfdra. Mae'n hanfodol bod myfyriwr yn ymwybodol o'i ddyletswyddau a'i gyfrifoldebau tuag at ei deulu, ei gymdeithas, a'i wlad. Mae ganddo gymeriad moesol uchel trwy fyw bywyd syml gyda meddwl bonheddig, bod yn wladgarol, yn barchus o'i oruchafiaid, ac yn dosturiol tuag at ei iau. Nid yw'n golygu bod myfyriwr sy'n cael marciau uchel mewn arholiad yn fyfyriwr delfrydol oni bai ei fod yn meddu ar yr holl rinweddau cadarnhaol hynny.
Er y gall myfyriwr osod cofnodion academaidd yn y brifysgol, ni all lwyddo yn y byd go iawn. Mewn cyferbyniad, gall myfyriwr â chymeriad bonheddig brofi i fod yn fyfyriwr delfrydol. Dylai rhieni ac athrawon gael eu parchu a'u caru gan fyfyriwr delfrydol.
Yn ei fywyd teuluol ac ysgol, mae'n ymddwyn yn synhwyrol ac yn rhannu llawenydd a gofidiau pawb yn gyfartal. Mae gwirionedd, teyrngarwch, a disgyblaeth yn ei nodweddu. Ef a ddaw yn ddinesydd delfrydol y byd yn y dyfodol.
Pan gyfyd y cwestiwn am ddiogelwch ei famwlad, gall wirfoddoli ei hun i wasanaethu mewn unrhyw drychineb naturiol unrhyw le yn y wlad.
Casgliad:
Mae dynoliaeth yn fwy ystyrlon iddo na dim byd arall mewn bywyd. Mae'n anodd iawn dod o hyd i'r myfyrwyr delfrydol y dyddiau hyn. Ychydig iawn ohonyn nhw sydd. Mae un sydd, fodd bynnag, yn gwasanaethu fel esiampl i bawb. Mae'n cael ei garu gan bawb. Efe yw balchder ei rieni, ei gymdeithas, a'i wlad.