Beachdaich air Russell An aghaidh Foghlam Smachd na Stàite
Russell a' cur an aghaidh smachd stàite air foghlam
Ann an saoghal an fhoghlaim, lorgar measgachadh de sheallaidhean a thaobh àite air leth na stàite. Tha cuid ag argamaid gum bu chòir buaidh mhòr a bhith aig an stàit air ionadan foghlaim, agus cuid eile a’ creidsinn ann an eadar-theachd cuibhrichte stàite. Tha Bertrand Russell, feallsanaiche cliùiteach Breatannach, matamataigeach agus loidsigeach, a’ tuiteam a-steach don roinn mu dheireadh. Tha Russell gu làidir an aghaidh smachd stàite air foghlam, a’ tabhann argamaid làidir stèidhichte air cho cudromach sa tha saorsa inntleachdail, feumalachdan eadar-dhealaichte dhaoine fa-leth, agus an comas airson indoctrination.
An toiseach, tha Russell a’ cur cuideam air cho cudromach sa tha saorsa inntleachdail ann am foghlam. Tha e ag argamaid gu bheil smachd stàite buailteach a bhith a 'cuingealachadh iomadachd bheachdan agus a' cur bacadh air fàs inntleachdail. A rèir Russell, bu chòir do fhoghlam smaoineachadh breithneachail agus inntinn fhosgailte a bhrosnachadh, nach urrainn tachairt ach ann an àrainneachd a tha saor bho chùraman stàite. Nuair a bhios smachd aig an stàit air foghlam, tha cumhachd aice an clàr-teagaisg a stiùireadh, leabhraichean teacsa a thaghadh, agus buaidh a thoirt air fastadh thidsearan. Bidh smachd mar seo gu tric a’ leantainn gu dòigh-obrach cumhang, a’ cur bacadh air rannsachadh agus leasachadh bheachdan ùra.
A bharrachd air an sin, tha Russell a’ cumail a-mach gu bheil daoine fa leth eadar-dhealaichte nam feumalachdan foghlaim agus na miannan aca. Le smachd na stàite, tha cunnart gnèitheach ann a thaobh cunbhalachadh, far am bi foghlam na shiostam aon-mheudach do na h-uile. Tha an dòigh-obrach seo a’ coimhead thairis air gu bheil tàlantan, ùidhean agus stoidhlichean ionnsachaidh gun samhail aig oileanaich. Tha Russell a’ moladh gum biodh siostam foghlaim dì-mheadhanaichte, le ionadan foghlaim eadar-mheasgte a’ frithealadh air feumalachdan fa leth, na b’ èifeachdaiche ann a bhith a’ dèanamh cinnteach gum faigh a h-uile duine foghlam a fhreagras air na comasan agus na miannan aca.
A bharrachd air an sin, tha Russell a’ nochdadh dragh gum faod smachd stàite air foghlam leantainn gu indoctrination. Tha e a’ cumail a-mach gu bheil riaghaltasan gu tric a’ cleachdadh foghlam gus na ideòlasan no na clàran-gnothaich aca adhartachadh, a’ cumadh inntinnean òga gus cumail ri sealladh sònraichte den t-saoghal. Bidh an cleachdadh seo a’ cuir stad air smaoineachadh breithneachail agus a’ cuingealachadh eòlas oileanaich air diofar sheallaidhean. Tha Russell a’ cumail a-mach gum bu chòir do fhoghlam a bhith ag amas air smaoineachadh neo-eisimeileach àrach seach a bhith a’ toirt a-steach creideasan a’ chlas riaghlaidh.
Eu-coltach ri smachd na stàite, tha Russell a’ tagradh airson siostam a bheir seachad raon farsaing de roghainnean foghlaim, leithid sgoiltean prìobhaideach, foghlam dachaigh, no iomairtean stèidhichte sa choimhearsnachd. Tha e den bheachd gun leigeadh an dòigh-obrach dì-mheadhanaichte seo barrachd ùr-ghnàthachadh, iomadachd agus saorsa inntleachdail. Le bhith a’ brosnachadh farpais agus roghainn, tha Russell ag argamaid gum fàsadh foghlam na b’ fheàrr a rèir feumalachdan oileanaich, phàrantan, agus a’ chomainn-shòisealta san fharsaingeachd.
Ann an co-dhùnadh, tha Bertrand Russell an aghaidh smachd stàite air foghlam a’ tighinn bhon chreideas a tha aige ann an cudromachd saorsa inntleachdail, feumalachdan eadar-dhealaichte dhaoine fa-leth, agus an comas airson indoctrination. Tha e a’ cumail a-mach nach bu chòir foghlam a bhith air a riaghladh leis an stàit a-mhàin, leis gu bheil e a’ cuingealachadh fàs inntleachdail, a’ coimhead thairis air eadar-dhealachaidhean fa leth, agus gum faodadh e sealladh cumhang den t-saoghal a bhrosnachadh. Tha Russell a’ tagradh airson siostam dì-mheadhanaichte a tha a’ tabhann diofar roghainnean foghlaim, a’ dèanamh cinnteach gu bheilear a’ coinneachadh ri saorsa inntleachdail agus feumalachdan fa leth. Ged a tha an argamaid aige air deasbadan a thogail, tha e fhathast a’ cur gu mòr ris a’ chòmhradh leantainneach air àite na stàite ann am foghlam.
Title: Russell a' cur an aghaidh Foghlam Smachd na Stàite
Ro-ràdh:
Tha àite deatamach aig foghlam ann a bhith a’ cumadh dhaoine fa-leth agus chomainn. Tha an deasbad mu smachd stàite air foghlam air a bhith na chuspair connspaid o chionn fhada, le diofar bheachdan air na buannachdan agus na h-eas-bhuannachdan aige. Is e aon neach follaiseach a tha an aghaidh smachd stàite air foghlam am feallsanaiche cliùiteach Breatannach Bertrand Russell. Nì an aiste seo sgrùdadh air sealladh Russell agus beachdaichidh e air na h-adhbharan air cùl a chuir an aghaidh smachd stàite air foghlam.
Saorsa fa leth agus leasachadh inntleachdail:
An toiseach agus gu cudromach, tha Russell den bheachd gu bheil smachd stàite air foghlam a’ cur bacadh air saorsa dhaoine fa-leth agus leasachadh inntleachdail. Tha e ag argamaid, ann an siostam foghlaim fo smachd na stàite, gu bheil an curraicealam gu tric air a dhealbhadh gus frithealadh air ùidhean na stàite, seach a bhith a’ brosnachadh oileanaich na sgilean breithneachaidh aca a leasachadh agus raon farsaing de bheachdan is bheachdan a sgrùdadh.
Caisgireachd agus indoctrination:
Is e adhbhar eile airson a bhith an aghaidh Russell an comas caisgireachd agus indoctrination ann am foghlam fo smachd na stàite. Tha e ag ràdh, nuair a tha smachd aig an stàit air na tha air a theagasg, gu bheil cunnart ann a thaobh claon-bhreith, cuir às do bheachdan eas-aonta, agus aon ideòlas ceannasach a bhrosnachadh. Tha seo, a rèir Russell, a’ diùltadh cothrom do dh’ oileanaich smaoineachadh neo-eisimeileach a leasachadh agus a’ cur bacadh air tòir na fìrinn.
Inbhe agus gèilleadh:
Tha Russell cuideachd a’ càineadh smachd stàite air foghlam airson a bhith a’ brosnachadh cunbhalachadh agus co-chòrdalachd. Tha e ag argamaid gu bheil siostaman foghlaim meadhanaichte buailteach a bhith a’ cur an gnìomh èideadh ann an dòighean teagaisg, curraicealam, agus pròiseasan measaidh. Faodaidh an aonachd seo bacadh a chuir air cruthachalachd, ùr-ghnàthachadh, agus tàlantan sònraichte oileanaich fa-leth, leis gu bheil e mar dhleastanas orra cumail ri inbhe ro-shuidhichte.
Iomadachd cultarail is sòisealta:
A bharrachd air an sin, tha Russell a’ cur cuideam air cho cudromach sa tha iomadachd cultarach is sòisealta ann am foghlam. Tha e a’ cumail a-mach gu bheil siostam foghlaim fo smachd na stàite gu tric a’ dèanamh dìmeas air feumalachdan, luachan agus traidiseanan eadar-dhealaichte nan diofar choimhearsnachdan. Tha Russell den bheachd gum bu chòir foghlam a bhith air a dhealbhadh a rèir riatanasan sònraichte choimhearsnachdan eadar-mheasgte gus mothachadh cultarach, in-ghabhalachd, agus spèis do dhiofar sheallaidhean a bhrosnachadh.
Com-pàirteachadh deamocratach agus fèin-riaghladh:
Mu dheireadh, tha Russell ag argamaid gu bheil siostam foghlaim saor bho smachd na stàite a’ comasachadh com-pàirteachadh deamocratach agus fèin-riaghladh. Le bhith a’ tagradh airson fèin-riaghladh foghlaim, tha e den bheachd gum faod barrachd buaidh a bhith aig coimhearsnachdan agus ionadan air co-dhùnaidhean foghlaim, a’ leantainn gu siostam a tha a’ nochdadh feumalachdan agus luachan ionadail. Tha dòigh-obrach mar seo a’ brosnachadh saoranachd ghnìomhach agus cumhachd ann an coimhearsnachdan.
Co-dhùnadh:
Chuir Bertrand Russell an aghaidh smachd stàite air foghlam air sgàth draghan mu shaorsa fa-leth, caisgireachd, indoctrination, cunbhalachadh, iomadachd cultarach, agus com-pàirteachadh deamocratach. Bha e den bheachd gun leigeadh siostam saor bho smachd na stàite leasachadh air smaoineachadh breithneachail, neo-eisimeileachd inntleachdail, mothachadh cultarach, agus conaltradh deamocratach. Fhad ‘s a tha cuspair smachd stàite air foghlam fhathast na chuspair deasbaid leantainneach, tha seallaidhean Russell a’ toirt sealladh luachmhor air na h-eas-bhuannachdan a dh’ fhaodadh a bhith aig meadhanachadh agus a ’cur cuideam air cho cudromach sa tha e a bhith ag àrach aonranachd, iomadachd, agus com-pàirteachadh deamocratach taobh a-staigh siostaman foghlaim.