Esej o Bantu obrazovnom zakonu na engleskom besplatno

Uvod

Tijekom prvih nekoliko godina nakon uvođenja Bantu obrazovnog zakona, južnoafrički obrazovni sustav bio je pod stalnim nadzorom. Uz objašnjenje prednosti i mana ove politike, ovaj članak analizira kako je ona utjecala na većinu misionarskih škola i sveučilišta.

Bantu Zakon o obrazovanju i obuci za južnoafričke škole

Ovaj zakon iz 1965. donio je Južnoafrička vlada kao dio Bantu Zakona o obrazovanju. Sva crnačka djeca koja žive u određenim područjima moraju dobiti obvezno osnovno obrazovanje bez obzira na njihov obiteljski prihod ili društveni položaj.

Svi južnoafrički učenici obrazuju se na svom materinjem jeziku kroz Bantu zakon o obrazovanju. Prema zakonu iz 1961., školarci moraju učiti svoj primarni jezik i kulturu.

Glavni ciljevi Bantu obrazovnog sustava

U Južnoj Africi, Bantu obrazovni pokret ima tri glavna cilja: osnaživanje crnih južnoafričkih ljudi kroz obrazovanje, izgradnju institucionalnih kapaciteta u obrazovanju crnih domorodaca i promicanje istraživanja afričkog obrazovanja putem državnog financiranja. Uspjeh učenika i kvaliteta crnih nastavnika također su poboljšani prema zakonu.

Unatoč svojoj rasi, sva djeca u Južnoj Africi zaslužuju jednak pristup obrazovanju kroz Bantu Zakon o obrazovanju. Osim što potiče rasnu integraciju u školama, Zakon potiče raznolikost u razredu. Osim stvaranja skupine crnih profesionalaca koji bi se mogli natjecati na globalnoj razini, zakon nastoji stvoriti izvor kvalificiranih crnih profesionalaca.

Prednosti i nedostatci

U Južnoafričkoj Republici doneseno je nekoliko značajnih zakona koji se odnose na crnački obrazovni sustav. S ciljem postizanja jednakosti u obrazovnim mogućnostima za bijele Južnoafrikance i crne Južnoafrikance, usvojen je kako bi se riješila desetljeća segregacije i nejednakosti u školovanju.

Unatoč odredbama o pozitivnoj akciji i snažnom oslanjanju na privatne donacije, zakon je kontroverzan. Taj je čin, prema pristašama, poboljšao kvalitetu obrazovanja crnih Južnoafrikanaca i smanjio nejednakost u obrazovanju. Prema kritičarima, učenici bijelci imali su više koristi od zakona nego učenici crnci, a nije uspio riješiti temeljne uzroke obrazovne nejednakosti u školama kojima upravlja država.

U kombinaciji s drugim obrazovnim pokretom

Postoji niz zakona koji reguliraju obrazovni sustav Južne Afrike, uključujući Bantu zakon o obrazovanju. U zakon je uneseno nekoliko izmjena i dopuna od kada je donesen 1955. Obuhvaćeni su različiti predmeti, uključujući osnovno, srednje i više obrazovanje. Prema zakonu, afrička djeca imaju iste obrazovne mogućnosti kao i bijela djeca.

Ovaj akt je napisan na pet različitih jezika – engleskom, afrikaansu, xhosa, zulu i swaziju. To je predstavljalo neke poteškoće u njegovoj provedbi. Svaki jezik mora se učiti zasebno u različitim školama. Mnogi učenici imaju poteškoća s učenjem dva ili više jezika istovremeno jer moraju učiti oba jezika istovremeno, što može biti izazovno.

Osim rasne segregacije u srednjim školama, zakon sadrži nekoliko odredbi vezanih uz nju. Crnačke i obojene škole obično su odvojene od škola za bijelce uz državnu pomoć.

Crnoj djeci su uskraćene iste mogućnosti kao i njihovim bijelim kolegama, jer mnogi ljudi to smatraju kršenjem njihovih ljudskih prava. Važno je napomenuti da su odredbe o segregaciji ostale uglavnom nepromijenjene tijekom vremena unatoč ovim kritikama.

Zaključak

Kao i mnoge zajednice crnaca, i moja se zajednica suočava s nizom izazova, osobito jer sam odvjetnik koji radi u afroameričkoj zajednici. Afroamerikanci i manjine posljednjih su godina sve češće na meti organa za provođenje zakona.

Policajci uključeni u ovu agresivnu policiju suočili su se s malim ili nikakvim posljedicama za profiliranje i uznemiravanje nevinih ljudi. Bogat kontekst za razumijevanje opresivnog policijskog ponašanja pruža esej o bantu obrazovanju, koji svoje korijene vuče od stoljeća do stoljeća institucionalnog rasizma.