Hvernig gengur lífið dag frá degi? Er það í jafnvægi og allt eins og það á að vera? Er jafnvægi hvort sem litið er á veraldlega stöðu eða andlega? Lífið er eins og það er. Það er ekki alltaf sólskyn. Það koma reglulega lægðir með rok og rigningu. Við vitum að í heildar samhenginu er lægð hluti af vistkerfi að leita að jafnvægi. Stundum erum við stödd í miðju lægðarinnar. Þar er logn og gott veður, sama hvað gengur á þar sem stormurinn er mestur. Sama lögmál gildir varðandi þitt eigið líf. Ef þú ert í þinn miðju, þínum sannleik þá heldur þú alltaf jafnvægi átakalaust. Sama hvað gustar mikið frá þér þegar þú lætur til þín taka. Huldufólk hefur gefið okkur hugleiðslu sem hjálpar okkur að finna þessa miðju, finna kjarna okkar og sannleikann sem í honum býr. Þegar þú veist hver þú ert og hvers vegna þú ert hér, mun líf þitt vera í flæðandi jafnvægi. Hugleiðslan virkjar þekkinguna sem er í vitund jarðar og færir hana með lífsorkunni inn í líkama okkar. Þar skoðar hún hugsana og hegðunar munstrið og athugar hvort það myndar átakalausu flæðandi jafnvægi. Hinn möguleikinn er falskt jafnvægi sem hafa þarf fyrir að viðhalda með tilheyrandi striti, áhyggjum og ótta. Síðan leiðbeinir þessi þekking okkur að því jafnvægi sem er okkur eðlilegt. Við blómstrum átakalaust, líkt og planta sem vex átakalaut frá fræi í fullþroska plöntu sem ber ávöxt.
Ég leitast við að hafa menntun sem er bæði heimspekileg og hagnýt. Verkleg menntun mín mun útbúa mig með færni og bestu starfsvenjur til að hjálpa nemendum, samfélaginu í heild og þeim sem þurfa. Að hafa heimspekimenntun mun gera mér kleift að öðlast víðtækari og dýpri skilning á mannlegri menningu og tungumálum þannig að markmiðin mín geti verið nógu stór fyrir bjarta framtíð og enn betri nútíð. Tækni + frjálsar listir + stafræn hugvísindi skerast og mynda heimspekilega og hagnýta menntun.
Lýsing
Að fræða okkur snýst um að byggja upp innra líkan sem var ekki til í okkur, til að byrja með, sem einkenndist af löngun okkar sem efninu. Sem afleiðing af þessari löngun viljum við móta ímynd okkar af því sem við teljum „góða manneskju“, þannig að við getum haft mynd af því sem við teljum góða manneskju vera innra með okkur, svo við getum kannski borið saman. allt sem er utan við þessa mynd og ákvarða hvort hún sé rétt, góð, þess virði fyrir okkur eða ekki.
Barnið mitt eða litla barnabarnið mitt, til dæmis, á skilið gott og rétt líf, en líf sem er raunverulegt frekar en ímyndað. Hann ætti alltaf að geta séð lífið í tengslum við litla mynd af því hvað manneskjan er fullkomlega gerð, sem mun hjálpa honum að greina hvort það sem hann lendir í sé rétt, gott og þess virði, sem og hvort hann ætti að leiðrétta hluti eða hlaupa í burtu frá þeim. Hann ætti að nota þessa mynd sem áttavita til að leiðbeina lífi sínu. Almennt séð þjónar menntun þeim tilgangi. Í þessu ferli förum við í gegnum ýmis tímamót, þar sem við getum séð fullreyndan einstakling með dæmum og ýmsum leikjum.
- Ritgerð um mikilvægi menntunar í lífi okkar
- Ritgerð um aga í lífi nemenda: stuttar og langar ritgerðir
Sameiginleg menntunarmarkmið
- Nám erlendis/vinna erlendis – eða í ákveðnu landi
- Byrjaðu þitt eigið fyrirtæki
- Fáðu ákveðna hæfi
- Vertu góður leiðbeinandi.
- Skráðu þig í Google eða hvað sem er áhugavert fyrirtæki fyrir þig
Ályktun
Frá fyrsta degi námsferðar þinnar ertu að gera gæfumun til að bæta framtíð þína. Hvaða menntunarmarkmið hefur þú? Gráða gæti verið miðinn þinn í stöðuhækkun, eða kannski ertu bara ákafur ævilangur nemandi. Að hafa nýtt sjónarhorn á heiminn, læra að hugsa gagnrýnt eða bæta færni þína í ritun, lestri og stærðfræði getur verið meðal námsmarkmiða þinna. Við vonumst öll til að ná fræðilegum markmiðum okkar, en það er ekki alltaf ljóst hvernig á að ná þeim.