מאמר על חוק חינוך בנטו באנגלית בחינם

מבוא

במהלך השנים הראשונות שלאחר הכנסת חוק החינוך בבנטו, מערכת החינוך הדרום אפריקאית הייתה תחת בדיקה מתמדת. בנוסף להסבר היתרונות והחסרונות של מדיניות זו, מאמר זה מנתח כיצד היא השפיעה על רוב בתי הספר והאוניברסיטאות במיסיון.

חוק חינוך והכשרה בבנטו לבתי ספר בדרום אפריקה

חוק זה משנת 1965 הועבר על ידי ה ממשלת דרום אפריקה כחלק מחוק חינוך הבנטו. כל הילדים השחורים המתגוררים באזורים ייעודיים נדרשים לקבל חינוך בסיסי חובה ללא קשר להכנסתם המשפחתית או למעמדם החברתי.

כל התלמידים הדרום אפריקאים מתחנכים בשפת האם שלהם באמצעות חוק החינוך בבנטו. יש ללמד את ילדי בית הספר את שפתם ותרבותם העיקרית על פי חוק 1961.

המטרות העיקריות של מערכת החינוך בנטו

בדרום אפריקה, לתנועת החינוך הבנטו שלוש מטרות עיקריות: העצמת אנשים שחורים מדרום אפריקה באמצעות חינוך, בניית יכולת מוסדית בחינוך ילידים שחורים, וקידום מחקר חינוך אפריקאי באמצעות מימון ממשלתי. גם ביצועי התלמידים ואיכות המורים השחורים משתפרים במסגרת המעשה.

למרות הגזע שלהם, כל הילדים בדרום אפריקה ראויים לגישה שווה לחינוך באמצעות חוק חינוך הבנטו. בנוסף לעידוד שילוב גזעי בבתי הספר, החוק מעודד גיוון בכיתה. בנוסף ליצירת מאגר של אנשי מקצוע שחורים שיוכלו להתחרות בעולם, המעשה מבקש ליצור מקור לאנשי מקצוע שחורים מיומנים.

יתרונות וחסרונות

כמה סעיפי חקיקה בולטים עברו בדרום אפריקה הנוגעים למערכת החינוך השחורה. מתוך מטרה להשיג שוויון בהזדמנויות חינוכיות הן לדרום אפריקאים לבנים והן לדרום אפריקאים שחורים, הוא הועבר כדי לטפל בעשרות שנים של הפרדה ואי שוויון בחינוך.

למרות הוראות ההעדפה המתקנת והסתמכות רבה על תרומות פרטיות, המעשה שנוי במחלוקת. המעשה, על פי התומכים, שיפר את איכות החינוך של שחורים מדרום אפריקה והפחית את אי השוויון בחינוך. תלמידים לבנים הרוויחו יותר מהמעשה מאשר תלמידים שחורים, לפי המבקרים, והוא נכשל בטיפול בגורמים השורשיים של אי שוויון חינוכי בבתי ספר המנוהלים על ידי הממשלה.

מרכיב עם תנועת חינוך אחרת

ישנן מספר סעיפי חקיקה השולטים במערכת החינוך של דרום אפריקה, כולל חוק החינוך בבנטו. בוצעו מספר תיקונים בחוק מאז התקבל ב-1955. נושאים שונים מכוסים, כולל חינוך יסודי, תיכוני ועל-תיכוני. לילדים אפריקאים ניתנת אותה הזדמנות חינוכית כמו ילדים לבנים במסגרת המעשה.

מעשה זה כתוב בחמש שפות שונות - אנגלית, אפריקאנס, Xhosa, זולו ו-Swazi. זה הציג כמה קשיים ביישומו. יש ללמד כל שפה בנפרד בבתי ספר שונים. תלמידים רבים מתקשים ללמוד שתי שפות או יותר בו זמנית מכיוון שעליהם ללמוד את שתי השפות בו זמנית, דבר שעלול להיות מאתגר.

בנוסף להפרדה גזעית בבתי ספר תיכוניים, המעשה מכיל מספר הוראות הקשורות אליו. בתי ספר שחורים וצבעוניים מופרדים בדרך כלל מבתי ספר ללבנים בסיוע מדינה.

מילדים שחורים נמנעות אותן הזדמנויות כמו עמיתיהם הלבנים, מכיוון שאנשים רבים רואים בכך הפרה של זכויות האדם שלהם. חשוב לציין כי הוראות ההפרדה נותרו ללא שינוי לאורך זמן למרות הביקורות הללו.

סיכום

כמו קהילות שחורות רבות, גם הקהילה שלי מתמודדת עם מגוון אתגרים, במיוחד מכיוון שאני עורך דין העוסק בקהילה האפרו-אמריקאית. אפרו-אמריקאים ומיעוטים היו מטרות על ידי רשויות אכיפת החוק בתדירות גבוהה יותר בשנים האחרונות.

השוטרים המעורבים בשיטור האגרסיבי הזה נתקלו בתוצאות מועטות או ללא השלכות על יצירת פרופיל והטרדה של אנשים חפים מפשע. הקשר עשיר להבנת התנהגות משטרתית מדכאת מסופק על ידי חיבור החינוך בבנטו, אשר מתחקה אחר שורשיו מאות שנים עד מאות שנים של גזענות ממסדית.