Акысыз англис тилинде Bantu Education Act жөнүндө эссе

тааныштыруу

Банту билим берүү актысын киргизгенден кийинки алгачкы бир нече жыл ичинде Түштүк Африканын билим берүү системасы тынымсыз көзөмөлгө алынган. Бул саясаттын жакшы жана жаман жактарын түшүндүрүү менен бирге, бул макалада анын көпчүлүк миссия мектептерине жана университеттерине кандай таасир эткени талданат.

Түштүк Африка мектептери үчүн Bantu билим берүү жана окутуу актысы

Бул мыйзам 1965-жылы кабыл алынган Түштүк Африка Өкмөтү Bantu билим берүү мыйзамынын бир бөлүгү катары. Белгиленген аймактарда жашаган бардык кара балдар үй-бүлө кирешесине же социалдык абалына карабастан милдеттүү негизги билим алууга милдеттүү.

Бардык түштүк африкалык студенттер Bantu билим берүү актынын аркылуу эне тилинде билим алышат. Мектеп окуучулары 1961-жылдагы акт боюнча алардын башталгыч тилин жана маданиятын уйретууге тийиш.

Bantu билим берүү системасынын негизги максаттары

Түштүк Африкада, Банту билим берүү кыймылынын үч негизги максаты бар: билим берүү аркылуу кара түштүк африкалыктардын мүмкүнчүлүктөрүн кеңейтүү, кара жергиликтүү билим берүү тармагында институционалдык потенциалды түзүү жана өкмөттүн каржылоосу аркылуу африкалык билим берүү изилдөөлөрүн жайылтуу. Актынын алкагында окуучулардын көрсөткүчтөрү жана кара мугалимдердин сапаты да жакшыртылды.

Алардын расасына карабастан, Түштүк Африкадагы бардык балдар Bantu Education Act аркылуу билим алууга бирдей мүмкүнчүлүккө татыктуу. Мектептерде расалык интеграцияны кубаттоо менен бирге, Мыйзам класста ар түрдүүлүктү кубаттайт. Дүйнөлүк деңгээлде атаандаша ала турган кара адистердин бассейнин түзүүдөн тышкары, акт квалификациялуу кара адистердин булагын түзүүгө умтулат.

Артыкчылыктары жана кемчиликтери

Түштүк Африкада кара билим берүү системасына байланыштуу бир нече маанилүү мыйзам актылары кабыл алынган. Ак түстүү түштүк африкалыктар жана кара түштүк африкалыктар үчүн билим алуу мүмкүнчүлүктөрүндө тең укуктуулукка жетишүү максатында, ал ондогон жылдар бою мектептеги сегрегацияны жана теңсиздикти чечүү үчүн кабыл алынган.

Анын оң иш-аракет жоболоруна жана жеке кайрымдуулукка көз каранды болгонуна карабастан, акт талаштуу. Бул акт, жактоочулардын айтымында, түштүк африкалык кара түстүүлөрдүн билим сапатын жакшыртып, билим берүүдөгү теңсиздикти азайтты. Сынчылардын айтымында, ак түстөгү студенттер бул актыдан кара түстөгү студенттерге караганда көбүрөөк пайда көрүштү жана ал өкмөттүк мектептердеги билим берүүдөгү теңсиздиктин түпкү себептерин чече алган жок.

Башка билим берүү кыймылы менен бирге

Түштүк Африканын билим берүү системасын жөнгө салуучу бир катар мыйзамдар, анын ичинде Банту билим берүү актысы бар. 1955-жылы кабыл алынгандан бери мыйзамга бир нече өзгөртүүлөр киргизилген. Ар кандай предметтер, анын ичинде башталгыч, орто жана орто билимден кийинки билим берүү камтылган. Африкалык балдар актыга ылайык ак балдар сыяктуу эле билим алуу мүмкүнчүлүгүнө ээ.

Бул акт беш башка тилде жазылган - англис, африканс, хосса, зулу жана свази. Бул аны ишке ашырууда айрым кыйынчылыктарды жаратты. Ар бир тил ар кайсы мектептерде өзүнчө окутулушу керек. Көптөгөн студенттер бир эле учурда эки же андан көп тилди үйрөнүүдө кыйынчылыктарга дуушар болушат, анткени алар эки тилди бир убакта үйрөнүшү керек, бул кыйынчылык жаратышы мүмкүн.

Жогорку мектептердеги расалык сегрегация сыяктуу эле, акт ага байланыштуу бир нече жоболорду камтыйт. Кара мектептер жана түстүү мектептер, адатта, мамлекеттик жардам менен ак үчүн мектептерден бөлүнөт.

Кара түстөгү балдар ак түстөгү кесиптештери сыяктуу эле мүмкүнчүлүктөрдөн ажыратылат, анткени көптөгөн адамдар муну алардын адам укуктарынын бузулушу деп эсептешет. Бул сын-пикирлерге карабастан, сегрегация жоболору убакыттын өтүшү менен негизинен өзгөрүүсүз калганын белгилей кетүү маанилүү.

жыйынтыктоо

Көптөгөн кара адамдардын жамааттары сыяктуу эле, менин коомум да ар кандай кыйынчылыктарга туш болот, айрыкча мен африкалык-америкалык коомчулукта юрист болгондуктан. Акыркы жылдары африкалык америкалыктар жана азчылыктар укук коргоо органдарынын бутасына көбүрөөк дуушар болушат.

Бул агрессивдүү полицияга катышкан офицерлер бейкүнөө адамдарды профилдештирүү жана куугунтуктоо үчүн аз же такыр кесепеттерге дуушар болушкан. Полициянын эзүүчү жүрүм-турумун түшүнүү үчүн бай контекст Банту билим берүү эссесинде берилген, анын тамыры кылымдар бою институционалдык расизмге чейин созулган.