ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan Essay အင်္ဂလိပ် စကားလုံး 100
ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan သည် ထင်ရှားသော ဒဿနပညာရှင်၊ ပညာရှင်နှင့် ဆရာတစ်ဦးဖြစ်ပြီး စက်တင်ဘာ ၅ ရက်၊ ၁၈၈၈ ခုနှစ်တွင် မွေးဖွားခဲ့သည်။ သူသည် ပညာရေးနယ်ပယ်တွင် အရေးပါသော ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးဖြစ်ပြီး အိန္ဒိယနိုင်ငံ၏ ဒုတိယသမ္မတအဖြစ် ထမ်းဆောင်ခဲ့သည်။ ဒေါက်တာ Radhakrishnan သည် အိန္ဒိယနိုင်ငံ၏ ပညာရေးစနစ် ပုံဖော်ရာတွင် အဓိကအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ခဲ့ပြီး နိုင်ငံတစ်နိုင်ငံ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးတွင် ပညာရေး၏ အရေးပါမှုကို ထောက်ခံအားပေးခဲ့သည်။ သူ၏ ဒဿနသည် အိန္ဒိယ နာမ်ပိုင်းဆိုင်ရာတွင် နက်ရှိုင်းစွာ အမြစ်တွယ်နေပြီး အရှေ့နှင့် အနောက်တိုင်း ဒဿနများ ပေါင်းစပ်မှုကို ယုံကြည်သည်။ အသိပညာနှင့် ဉာဏ်ပညာကို နှစ်သက်ခြင်းကြောင့် စာအုပ်ပေါင်းများစွာ ရေးသားခဲ့ပြီး ဘာသာရပ်အမျိုးမျိုးအတွက် ထိုးထွင်းသိမြင်နိုင်သော ဟောပြောပို့ချမှုများ ပြုလုပ်ခဲ့သည်။ ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan ၏ ပညာရေးနှင့် ဒဿနိကဗေဒဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးမှုများသည် မျိုးဆက်များကို လှုံ့ဆော်ပေးသည်။
ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan Essay အင်္ဂလိပ် စကားလုံး 200
ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan သည် ထင်ရှားသော အိန္ဒိယဒဿနပညာရှင်၊ နိုင်ငံ့ဝန်ထမ်းဖြစ်ပြီး အိန္ဒိယ၏ ဒုတိယသမ္မတဖြစ်သည်။ သူ့ကို စက်တင်ဘာလ 5, 1888, Thiruttani, Tamil Nadu တွင်မွေးဖွားခဲ့သည်။ ဒေါက်တာ Radhakrishnan သည် အိန္ဒိယနိုင်ငံ၏ ပညာရေးစနစ်ကို ပုံဖော်ရာတွင် အဓိကကျသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ခဲ့ပြီး မတူညီသော ယဉ်ကျေးမှုများကြားတွင် ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့် အပြန်အလှန် နားလည်မှုကို မြှင့်တင်ပေးခဲ့သည်။
ဒဿနပညာရှင်တစ်ဦးအနေဖြင့် ဒေါက်တာ Radhakrishnan သည် အရှေ့နှင့် အနောက်တိုင်း ဒဿနများကို ပြန်လည်ပေါင်းစည်းရန် အဖိုးတန်သော ပံ့ပိုးမှုများ ပြုလုပ်ခဲ့သည်။ “အိန္ဒိယဒဿန” နှင့် “ဟိန္ဒူရှုထောင့်” ကဲ့သို့သော သူ၏လက်ရာများကို နယ်ပယ်တွင် ဟောပြောမှုအဖြစ် သတ်မှတ်သည်။ ဒေါက်တာ Radhakrishnan ၏သွန်သင်ချက်များသည် လူတစ်ဦး၏ဘဝတွင် ဝိညာဉ်ရေးနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာတန်ဖိုးများ၏ အရေးပါမှုကို အလေးပေးကာ စကြဝဠာ ညီအစ်ကိုအသင်းအပင်းနှင့် သဟဇာတဖြစ်မှုဆိုင်ရာ အယူအဆကို မြှင့်တင်ပေးသည်။
၎င်း၏သမ္မတမဖြစ်မီက ဒေါက်တာ Radhakrishnan သည် ကျော်ကြားသော ဒဿနိကဗေဒ ပါမောက္ခတစ်ဦးဖြစ်သည်။ သူသည် Banaras Hindu တက္ကသိုလ်၏ ဒု-အဓိပတိနှင့် Oxford တက္ကသိုလ်မှ အရှေ့တိုင်းဘာသာတရားနှင့် ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ ပါမောက္ခ Spalding အပါအဝင် လေးစားဖွယ်ရာထူးများစွာကို ထမ်းဆောင်ခဲ့သည်။ ပညာရေးနှင့် ပတ်သက်သော စိတ်အားထက်သန်မှုသည် ဥာဏ်ပညာနှင့် ယဉ်ကျေးမှုဖလှယ်ရေးကို မြှင့်တင်ရန် ကြိုးပမ်းရာတွင် ထင်ရှားသည်။
အိန္ဒိယသို့ ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan ၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုသည် တိုင်းတာ၍မရပါ။ လူမှုမြှင့်တင်ရေးနည်းလမ်းအဖြစ် ပညာရေးအတွက် ထောက်ခံအားပေးသူဖြစ်ပြီး အသိပညာ၏စွမ်းအားကို ခိုင်မာစွာယုံကြည်သူဖြစ်သည်။ သူ့အလုပ်က မျိုးဆက်တွေကို အတုယူဖို့ ဆက်လုပ်နေပြီး ပညာရေးအတွက် တစ်သက်လုံး ကတိကဝတ်ပြုတဲ့ သူ့ရဲ့မွေးနေ့ကို ဆရာများနေ့အဖြစ် ဂုဏ်ပြုပါတယ်။
နိဂုံးချုပ်အားဖြင့်၊ ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan ၏ ဘဝနှင့် အမွေအနှစ်များသည် အားလုံးအတွက် လှုံ့ဆော်မှုတစ်ခုအဖြစ် ဆောင်ရွက်ပေးပါသည်။ သူ၏ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး၊ အတွေးအခေါ်ဆိုင်ရာ ထိုးထွင်းသိမြင်မှုနှင့် ပညာရေးတွင် မယိမ်းယိုင်သော ယုံကြည်ချက်တို့သည် အိန္ဒိယလူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ဖျောက်ဖျက်၍မရသော အမှတ်အသားတစ်ခု ကျန်ရစ်ခဲ့သည်။ ဒေါက်တာ Radhakrishnan ၏သွန်သင်ချက်များသည် ကျွန်ုပ်တို့အား ပိုမိုတောက်ပပြီး သဟဇာတရှိသောကမ္ဘာဆီသို့ ဆက်လက်လမ်းညွှန်ပေးပါသည်။
ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan Essay အင်္ဂလိပ် စကားလုံး 250
ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan သည် ကျော်ကြားသော အိန္ဒိယဒဿနပညာရှင်၊ ပညာရှင် နှင့် နိုင်ငံ့ခေါင်းဆောင်ဖြစ်သည်။ 5 ခုနှစ် စက်တင်ဘာလ 1888 ရက်နေ့တွင် မွေးဖွားခဲ့ပြီး လွတ်လပ်သော အိန္ဒိယနိုင်ငံ၏ ပထမဆုံး ဒုတိယသမ္မတနှင့် ဒုတိယသမ္မတ ဖြစ်လာခဲ့သည်။ သူ၏ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးနှင့် ဒဿနကြောင့် လူသိများသော၊ သူသည် ခေတ်သစ် အိန္ဒိယ အတွေးအခေါ်ကို ပုံဖော်ရာတွင် ထင်ရှားသော ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးဖြစ်သည်။ Radhakrishnan ၏ နှိုင်းယှဉ်ဘာသာရေးနှင့် ဒဿနအပေါ် သြဇာညောင်းသော လက်ရာများသည် သူ့ကို နိုင်ငံတကာ အသိအမှတ်ပြုမှု ရရှိစေခဲ့သည်။
ပညာရှင်တစ်ဦးအနေဖြင့် ဒေါက်တာ Radhakrishnan သည် အိန္ဒိယဒဿနိကဗေဒနှင့် ယဉ်ကျေးမှုကို လေ့လာမြှင့်တင်ရာတွင် အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ခဲ့သည်။ ပညာရေးအပေါ် ကတိကဝတ်ပြုမှုကြောင့် အောက်စဖို့ဒ်တက္ကသိုလ်အပါအဝင် တက္ကသိုလ်အသီးသီးတွင် သြဇာကြီးသော ပါမောက္ခတစ်ဦးဖြစ်လာခဲ့သည်။ ဝေဒန္တဒဿနနှင့်ပတ်သက်၍ သူ၏ ဟောပြောချက်များနှင့် အရေးအသားများသည် အရှေ့တိုင်းနှင့် အနောက်တိုင်း ပရိသတ်များအတွက် ဆွဲဆောင်မှုရှိပြီး အိန္ဒိယ၏ နာမ်ပိုင်းဆိုင်ရာအပေါ် လေးစားထိုက်သူ ဖြစ်လာစေသည်။
အိန္ဒိယ နိုင်ငံရေး အခင်းအကျင်းအတွက် ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan ၏ ပံ့ပိုးမှုများကို လျစ်လျူမရှုနိုင်ပေ။ ၁၉၆၂ ခုနှစ်မှ ၁၉၆၇ ခုနှစ်အထိ အိန္ဒိယသမ္မတအဖြစ် တာဝန်ထမ်းဆောင်ခဲ့ပြီး သမာဓိ၊ ဉာဏ်ပညာနှင့် နှိမ့်ချမှုတို့ကို ဖော်ညွှန်းခဲ့သည်။ ရာထူးသက်တမ်းအတွင်း ပညာရေး၏ အရေးပါမှုကို အလေးပေးခဲ့ပြီး ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး ဖွံ့ဖြိုး တိုးတက်စေရန် အလေးထားဆောင်ရွက်ရန် နိုင်ငံတော်အား တိုက်တွန်းခဲ့သည်။
ထို့အပြင်၊ မတူညီသော ယဉ်ကျေးမှုနှင့် ဘာသာတရားများကြား ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့် နားလည်မှုမြှင့်တင်ခြင်းတွင် ဒေါက်တာ Radhakrishnan ၏ ထက်သန်သောယုံကြည်ချက်ကြောင့် သူ့ကို ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ သဘောကျမှုရရှိစေခဲ့သည်။ သဟဇာတရှိသော လူ့အဖွဲ့အစည်းများ တည်ဆောက်ရာတွင် ယဉ်ကျေးမှု ကွဲပြားမှု၏ အရေးပါမှုကို မီးမောင်းထိုးပြပြီး နိုင်ငံအချင်းချင်း အပြန်အလှန် လေးစားမှုနှင့် အပြန်အလှန် ဆွေးနွေးမှုများ ပြုလုပ်ရန် တိုက်တွန်းခဲ့သည်။
နိဂုံးချုပ်အားဖြင့်၊ Dr. Sarvepalli Radhakrishnan ၏ ထင်ရှားသော အောင်မြင်မှုများနှင့် ပံ့ပိုးမှုများသည် ဒဿနိကဗေဒ၊ ပညာရေးနှင့် နိုင်ငံရေးနယ်ပယ်များတွင် သူ့ကို လှုံ့ဆော်မှုဖြစ်စေသော ပုဂ္ဂိုလ်ဖြစ်လာစေသည်။ သူ၏ လေးနက်သော ဉာဏ်ပညာနှင့် ထူးကဲသော စွမ်းရည်များဖြင့် သူသည် မရေမတွက်နိုင်သော လူတစ်ဦးချင်းစီ၏ စိတ်ကို လှုံ့ဆော်ပေးပြီး ပုံဖော်နေပါသည်။ သူ၏အမွေအနှစ်သည် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးကို လိုက်စားမှု၊ ကွဲပြားမှုကို လေးစားမှုနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးကို လိုက်စားမှုတို့၏ အရေးပါမှုကို သတိပေးချက်အဖြစ် ဆောင်ရွက်သည်။
ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan Essay အင်္ဂလိပ် စကားလုံး 300
ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan သည် အိန္ဒိယ၏ ပထမဆုံး ဒုသမ္မတနှင့် အိန္ဒိယ၏ ဒုတိယသမ္မတအဖြစ် ထမ်းဆောင်ခဲ့သော ကျော်ကြားသော အိန္ဒိယဒဿနပညာရှင်၊ နိုင်ငံ့ဝန်ထမ်းနှင့် ပညာရှင်ဖြစ်သည်။ သူ့ကို ၁၈၈၈ ခုနှစ် စက်တင်ဘာလ ၅ ရက်နေ့တွင် တမီလ်နာဒူးရှိ ရွာငယ်လေးတွင် မွေးဖွားခဲ့သည်။ ဒေါက်တာ Radhakrishnan သည် ဒဿနိကဗေဒနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ ဗဟုသုတများစွာဖြင့် လူသိများပြီး ဤနယ်ပယ်များတွင် ထူးထူးခြားခြား ပါဝင်ကူညီမှုများ ပြုလုပ်ခဲ့သည်။
ဒဿနိကဗေဒ ပါမောက္ခအဖြစ် စတင်အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းပြုပြီး အိန္ဒိယတွင် အလေးစားရဆုံး ပညာရှင်တစ်ဦး ဖြစ်လာခဲ့သည်။ အိန္ဒိယဒဿနိကဗေဒဆိုင်ရာ သူ၏သွန်သင်ချက်များနှင့် အရေးအသားများသည် အိန္ဒိယယဉ်ကျေးမှုနှင့် အမွေအနှစ်များကို မြှင့်တင်ရာတွင် အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ခဲ့သည်။ ပညာရေး၏အရေးပါမှုအပေါ် ဒေါက်တာ Radhakrishnan ၏ယုံကြည်ချက်ကြောင့် လူတိုင်းအတွက် အရည်အသွေးပြည့်မီသောပညာရေးကို ပေးဆောင်ရန် အာရုံစိုက်သည့် အဖွဲ့အစည်းအသီးသီးကို တည်ထောင်နိုင်ခဲ့သည်။
အိန္ဒိယနိုင်ငံ၏သမ္မတအဖြစ် ဒေါက်တာဆာဗေပါလီ Radhakrishnan သည် သူ၏နှိမ့်ချမှုနှင့် ဉာဏ်ပညာကြောင့် လူသိများသည်။ ပဋိပက္ခများကို ဖြေရှင်းရန် စေ့စပ်ဆွေးနွေးမှုနှင့် နားလည်မှုစွမ်းအားကို အခိုင်အမာ ယုံကြည်သည်။ သူသည် အခြားနိုင်ငံများနှင့် ချစ်ကြည်ရင်းနှီးသော ဆက်ဆံရေးကို မြှင့်တင်ရန် လုပ်ဆောင်ခဲ့ပြီး နိုင်ငံတကာ စင်မြင့်တွင် အလွန်လေးစားမှု ခံခဲ့ရသည်။
အိန္ဒိယလူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက် ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan ၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုများနှင့် သူ၏ ကြီးမားသောအသိပညာသည် ကျောင်းသားများနှင့် ပညာရှင်တို့၏ မျိုးဆက်များကို လှုံ့ဆော်ပေးသည်။ သူ၏အမွေဆက်ခံမှုသည် ပညာရေး၊ ဒဿနိကဗေဒနှင့် သူမြတ်နိုးတန်ဖိုးထားမှုများ၏ အရေးပါမှုကို အမှတ်ရစေသည်။ သူသည် အမှန်တကယ်ပင် အိန္ဒိယမှ မွေးထုတ်ပေးခဲ့သော အကြီးမြတ်ဆုံး ပညာတတ်များထဲမှ တစ်ဦးဖြစ်သည်။
နိဂုံးချုပ်အားဖြင့်၊ ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan သည် အမြော်အမြင်ရှိသော ခေါင်းဆောင်တစ်ဦး၊ ထင်ရှားကျော်ကြားသော ဒဿနိကပညာရှင် တစ်ဦးဖြစ်ပြီး ရည်စူးထားသော ပညာပေးဆရာဖြစ်သည်။ သူ၏ သွန်သင်ချက်များနှင့် အရေးအသားများသည် အိန္ဒိယလူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ဖျောက်ဖျက်၍မရသော အမှတ်အသားတစ်ခု ကျန်ရစ်ခဲ့ပြီး အားလုံးအတွက် လှုံ့ဆော်မှုရင်းမြစ်အဖြစ် ဆက်လက်တည်ရှိနေခဲ့သည်။ သူသည် ကြီးမြတ်သော ပညာရှင်တစ်ဦးဖြစ်ပြီး အိန္ဒိယ ဉာဏ်ပညာနှင့် ယဉ်ကျေးမှု၏ စစ်မှန်သော သံတမန်တစ်ဦးအဖြစ် အမြဲတမ်း အမှတ်ရနေမည်ဖြစ်သည်။
ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan Essay အင်္ဂလိပ် စကားလုံး 400
ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan သည် ကျော်ကြားသော အိန္ဒိယဒဿနပညာရှင်၊ အိန္ဒိယ၏ ဒုတိယသမ္မတဖြစ်သည်။ ၁၈၈၈ ခုနှစ် စက်တင်ဘာလ ၅ ရက်နေ့တွင် မွေးဖွားခဲ့ပြီး တိုင်းပြည်၏ ပညာရေးနှင့် ဉာဏအခင်းအကျင်းကို ပုံဖော်ရာတွင် အရေးပါသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ခဲ့သည်။ ဒဿနိကဗေဒနှင့် ပညာရေးနယ်ပယ်များတွင် သူ၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုများကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် အသိအမှတ်ပြုကြပြီး အိန္ဒိယသမိုင်းတွင် သြဇာကြီးသူတစ်ဦး ဖြစ်လာခဲ့သည်။
Radhakrishnan သည် အိန္ဒိယဒဿနကို နက်ရှိုင်းစွာ နားလည်သဘောပေါက်ပြီး အရှေ့နှင့် အနောက်ဒဿနိက အတွေးများကြား ကွာဟချက်ကို ပေါင်းကူးပေးနိုင်သောကြောင့် လူသိများသည်။ အသိပညာသည် ဓလေ့ထုံးတမ်းတစ်ခုတွင် ချုပ်နှောင်မထားသင့်ဘဲ ယဉ်ကျေးမှုအားလုံး၏ အကောင်းဆုံးကို ဆုပ်ကိုင်ထားရမည်ဟု အခိုင်အမာ ယုံကြည်ထားသည်။ နှိုင်းယှဉ်ဘာသာရေးနှင့် ဒဿနိကဗေဒတွင် သူ၏ထူးခြားသောအလုပ်သည် အိန္ဒိယတွင်ရော ပြည်ပမှာပါ အသိအမှတ်ပြုခံရသည်။
ပညာရေး၏ ကြီးမားသော ထောက်ခံအားပေးသူတစ်ဦးဖြစ်သည့် Radhakrishnan သည် Andhra တက္ကသိုလ်၏ ဒုတိယအဓိပတိအဖြစ် တာဝန်ထမ်းဆောင်ခဲ့ပြီး နောက်ပိုင်းတွင် Banaras Hindu တက္ကသိုလ်၏ ဒုတိယအဓိပတိအဖြစ် ဆောင်ရွက်ခဲ့သည်။ သူ၏ ပညာရေး ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများသည် အိန္ဒိယတွင် ပိုမိုပါဝင်ပြီး ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် ပညာရေးစနစ်အတွက် အုတ်မြစ်ချပေးခဲ့သည်။ သူ၏ဦးဆောင်မှုအောက်တွင် အိန္ဒိယတက္ကသိုလ်များသည် ဒဿနိကဗေဒ၊ စာပေနှင့် လူမှုရေးသိပ္ပံကဲ့သို့သော ဘာသာရပ်များကို အလေးပေးကာ သိသာထင်ရှားသောပြောင်းလဲမှုများကို မြင်တွေ့ခဲ့ရသည်။
ဒေါက်တာ Radhakrishnan ၏ သင်ကြားမှုကို ချစ်မြတ်နိုးပြီး သူ၏ကျောင်းသားများထံ သူ၏ အပ်နှံမှုကို သင်ကြားရေးဆရာအဖြစ် သူ၏ချဉ်းကပ်မှုတွင် ထင်ရှားသည်။ နိုင်ငံတော်၏ အနာဂတ်ကို ပုံဖော်ရာတွင် ဆရာများသည် အရေးပါသော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ကြောင်း အခိုင်အမာ ယုံကြည်ပြီး ထူးချွန်အောင် ကြိုးပမ်းကြရမည်ဖြစ်သည်။ စက်တင်ဘာလ (၅)ရက်နေ့တွင် ကျရောက်သော ၎င်း၏မွေးနေ့ကို ဂုဏ်ပြုသောအားဖြင့် အိန္ဒိယနိုင်ငံတွင် ဆရာများနေ့ကို လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက် တန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်သော ပံ့ပိုးကူညီမှုများအတွက် ကျေးဇူးတင်ရှိကြောင်း အသိအမှတ်ပြု ဂုဏ်ပြုအပ်ပါသည်။
ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan သည် အိန္ဒိယနိုင်ငံ၏ ပထမဆုံး ဒုတိယသမ္မတအဖြစ် ၁၉၅၂ မှ ၁၉၆၂ ခုနှစ်အထိ တာဝန်ထမ်းဆောင်ခဲ့ပြီး ၁၉၆၂ ခုနှစ်မှ ၁၉၆၇ ခုနှစ်အထိ အိန္ဒိယသမ္မတအဖြစ် တာဝန်ထမ်းဆောင်ခဲ့သည်။ ၎င်း၏ သမ္မတသက်တမ်းအတွင်း နိုင်ငံခြားရေးမူဝါဒနယ်ပယ်တွင် ထူးထူးခြားခြား ပံ့ပိုးကူညီမှုများ ပြုလုပ်ခဲ့သည်။ အိန္ဒိယသည် အခြားနိုင်ငံများနှင့် ဆက်ဆံရေးကို ခိုင်မာစေသည်။
ဒေါက်တာ Radhakrishnan ၏ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးနှင့် ဒဿနဆိုင်ရာ ထိုးထွင်းသိမြင်မှုများသည် ကျောင်းသားများနှင့် ပညာရှင်တို့၏ မျိုးဆက်များကို ဆက်လက် လှုံ့ဆော်ပေးပါသည်။ ကျင့်ဝတ်၊ ပညာရေးနှင့် အသိပညာဆိုင်ရာ ပါဝင်သော ချဉ်းကပ်မှု၏ အရေးပါမှုတို့နှင့်ပတ်သက်သော သူ၏ အယူအဆများသည် ယနေ့တိုင် ဆက်စပ်နေဆဲဖြစ်သည်။ သူ၏ဘဝနှင့် အလုပ်သည် ပညာရေး၏ စွမ်းအားနှင့် မတူညီသော ယဉ်ကျေးမှုနှင့် အတွေးအခေါ်များကို နက်နဲစွာ နားလည်သဘောပေါက်လာစေခြင်း၏ အရေးပါမှုကို သက်သေပြနေပါသည်။
နိဂုံးချုပ်အားဖြင့်၊ ဒေါက်တာ Sarvepalli Radhakrishnan သည် အိန္ဒိယသမိုင်းတွင် ဖျောက်ဖျက်၍မရသော အမှတ်အသားတစ်ခုကို ချန်ထားခဲ့သော အမြော်အမြင်ရှိသော ဥာဏ်ပညာနှင့် ကြီးမြတ်သော ဒဿနပညာရှင်ဖြစ်သည်။ အသိပညာ၊ ပညာရေးနှင့် မတူကွဲပြားသော ဓလေ့ထုံးတမ်းများကို ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ နားလည်မှုအပေါ် အလေးထားမှုသည် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ လူတစ်ဦးချင်းစီ၏ စိတ်ကို ပုံဖော်နေဆဲဖြစ်သည်။ ပညာရှာဖို့နဲ့ လူ့အဖွဲ့အစည်းကောင်းဖို့ အတွက် သူ့ဘဝကို မြှုပ်နှံထားတဲ့ စိတ်ဓာတ်ပြင်းပြတဲ့ ပညာတတ်နဲ့ ထူးချွန်တဲ့ နိုင်ငံ့ဝန်ထမ်းအဖြစ် အမြဲအမှတ်ရနေမှာပါ။