เรียงความเรื่อง Bantu Education Act เป็นภาษาอังกฤษฟรี

บทนำ

ในช่วงสองสามปีแรกหลังการนำพระราชบัญญัติการศึกษาเป่าโถ่มาใช้ ระบบการศึกษาของแอฟริกาใต้ได้รับการตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง นอกจากการอธิบายข้อดีและข้อเสียของนโยบายนี้แล้ว บทความนี้ยังวิเคราะห์ว่านโยบายดังกล่าวมีผลกระทบต่อโรงเรียนและมหาวิทยาลัยมิชชันนารีส่วนใหญ่อย่างไร

พระราชบัญญัติการศึกษาและการฝึกอบรม Bantu สำหรับโรงเรียนในแอฟริกาใต้

กฎหมายปี 1965 นี้ผ่านโดย รัฐบาลแอฟริกาใต้ เป็นส่วนหนึ่งของพระราชบัญญัติการศึกษา Bantu เด็กผิวดำทุกคนที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ที่กำหนดจะต้องได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคบังคับโดยไม่คำนึงถึงรายได้ของครอบครัวหรือสถานะทางสังคม

นักเรียนชาวแอฟริกาใต้ทุกคนได้รับการศึกษาในภาษาแม่ของพวกเขาผ่านพระราชบัญญัติการศึกษาของ Bantu เด็กนักเรียนต้องได้รับการสอนภาษาหลักและวัฒนธรรมภายใต้พระราชบัญญัติ พ.ศ. 1961

วัตถุประสงค์หลักของระบบการศึกษาเป่าโถ

ในแอฟริกาใต้ ขบวนการการศึกษาเป่าตูมีวัตถุประสงค์หลักสามประการ: ส่งเสริมให้คนผิวดำชาวแอฟริกาใต้ผ่านการศึกษา การสร้างขีดความสามารถของสถาบันในการศึกษาของคนผิวสีที่เป็นคนผิวสี และส่งเสริมการวิจัยด้านการศึกษาของแอฟริกาผ่านการให้ทุนสนับสนุนจากรัฐบาล ประสิทธิภาพของนักเรียนและคุณภาพของครูผิวดำยังได้รับการปรับปรุงภายใต้พระราชบัญญัตินี้

แม้จะมีเชื้อชาติ แต่เด็กทุกคนในแอฟริกาใต้สมควรได้รับการศึกษาอย่างเท่าเทียมกันผ่านพระราชบัญญัติการศึกษาเป่าโถว เช่นเดียวกับการส่งเสริมการรวมกลุ่มทางเชื้อชาติในโรงเรียน พระราชบัญญัติยังส่งเสริมความหลากหลายในห้องเรียน นอกเหนือจากการสร้างกลุ่มคนผิวสีมืออาชีพที่สามารถแข่งขันได้ทั่วโลกแล้ว การกระทำดังกล่าวยังพยายามสร้างแหล่งที่มาของผู้เชี่ยวชาญผิวดำที่มีทักษะ

ข้อดีและข้อเสีย

มีการผ่านกฎหมายสำคัญๆ หลายฉบับในแอฟริกาใต้ที่เกี่ยวข้องกับระบบการศึกษาของคนผิวสี โดยมุ่งหวังที่จะบรรลุถึงความเท่าเทียมในโอกาสทางการศึกษาสำหรับทั้งชาวแอฟริกาใต้ผิวขาวและชาวแอฟริกาใต้ผิวดำ องค์กรนี้จึงส่งต่อเพื่อจัดการกับการแบ่งแยกและความไม่เท่าเทียมกันในการเรียนเป็นเวลาหลายทศวรรษ

แม้จะมีบทบัญญัติการดำเนินการยืนยันและต้องพึ่งพาการบริจาคส่วนตัวอย่างมาก การกระทำดังกล่าวยังเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ ผู้สนับสนุนระบุว่า การกระทำดังกล่าวได้ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของชาวแอฟริกาใต้ผิวสีและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา นักวิจารณ์กล่าวว่า นักเรียนผิวขาวได้รับประโยชน์จากการกระทำนี้มากกว่านักเรียนผิวดำ และไม่สามารถแก้ไขสาเหตุรากเหง้าของความไม่เท่าเทียมกันทางการศึกษาในโรงเรียนที่ดำเนินการโดยรัฐบาล

ประกอบกับขบวนการศึกษาอื่น

มีกฎหมายหลายฉบับที่ควบคุมระบบการศึกษาของแอฟริกาใต้ รวมถึงพระราชบัญญัติการศึกษาเป่าตู มีการแก้ไขกฎหมายหลายประการนับตั้งแต่ผ่านในปี 1955 ครอบคลุมวิชาต่างๆ รวมถึงประถมศึกษา มัธยมศึกษา และหลังมัธยมศึกษา เด็กแอฟริกันได้รับโอกาสทางการศึกษาเช่นเดียวกับเด็กผิวขาวภายใต้พระราชบัญญัติ

พระราชบัญญัตินี้เขียนขึ้นในห้าภาษาที่แตกต่างกัน ได้แก่ อังกฤษ แอฟริกา โคซ่า ซูลู และสวาซี สิ่งนี้ทำให้เกิดปัญหาในการดำเนินการ แต่ละภาษาจะต้องสอนแยกกันในโรงเรียนต่างๆ นักเรียนหลายคนมีปัญหาในการเรียนรู้สองภาษาหรือมากกว่าพร้อมกัน เนื่องจากต้องเรียนทั้งสองภาษาพร้อมกัน ซึ่งอาจเป็นเรื่องที่ท้าทาย

นอกจากการแบ่งแยกทางเชื้อชาติในโรงเรียนมัธยมแล้ว พระราชบัญญัติยังมีบทบัญญัติหลายประการที่เกี่ยวข้อง โรงเรียนสีดำและโรงเรียนสีมักจะแยกจากโรงเรียนสำหรับคนผิวขาวด้วยความช่วยเหลือจากรัฐ

เด็กผิวดำถูกปฏิเสธโอกาสเช่นเดียวกับเด็กผิวขาว เนื่องจากหลายคนมองว่านี่เป็นการละเมิดสิทธิมนุษยชนของพวกเขา เป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องสังเกตว่าบทบัญญัติการแยกกันส่วนใหญ่ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไปแม้จะมีการวิพากษ์วิจารณ์เหล่านี้

สรุป

เช่นเดียวกับชุมชนคนผิวสีหลายๆ ชุมชน ชุมชนของฉันต้องเผชิญกับความท้าทายมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อฉันเป็นทนายความที่ฝึกหัดในชุมชนชาวแอฟริกัน-อเมริกัน ชาวแอฟริกันอเมริกันและชนกลุ่มน้อยตกเป็นเป้าหมายของการบังคับใช้กฎหมายบ่อยครั้งมากขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

เจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับการรักษาที่ดุดันนี้ต้องเผชิญกับผลที่ตามมาเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลยในการดูประวัติและคุกคามผู้บริสุทธิ์ บริบทที่สมบูรณ์สำหรับการทำความเข้าใจพฤติกรรมของตำรวจที่กดขี่นั้นมาจากบทความเรื่องการศึกษาของเป่าโถว ซึ่งมีรากฐานมาจากการเหยียดเชื้อชาติในสถาบันหลายศตวรรษถึงหลายศตวรรษ