Ang mga indibidwal ay hinuhubog ng edukasyon sa parehong positibo at negatibong paraan. Ang edukasyon ay nagbibigay-daan sa pagkamalikhain, pagkakataon, at paglago. Ang pagtukoy at pagganyak sa mga kalakasan at kahinaan ng mga mag-aaral ay isa sa pinakamahalagang gawain ng isang guro.
Ang mga mag-aaral ay umaasa sa mga guro bilang mga huwaran at sila ay may malaking epekto sa paghubog, paglikha, pagsuporta, at pagtatatag ng kanilang mga lakas, layunin, at kaalaman gamit ang mga epektibong pamamaraan ng pagtuturo.
Kaya naman, mahalagang maunawaan ang mga kasanayan, kakayahan, at katangian na dinadala ng mga mag-aaral sa kapaligiran ng pag-aaral, gayundin kung paano naiimpluwensyahan ng mga guro ang pag-aaral.
Ang isang epektibong guro ay isa na umaakit sa mga mag-aaral at nag-uudyok sa kanila na matuto. Bago mo ipagpatuloy ang pagbabasa ng artikulong ito, tingnan ang video sa ibaba upang makita kung paano ginaganyak ng gurong ito ang kanyang mga mag-aaral:
Ano ang Nagiging Epektibong Guro?
Ang pagiging epektibo ng mga guro ay tinutukoy ng maraming mga kadahilanan, kabilang ang paghahanda, kaalaman sa pagtuturo at pagkatuto, karanasan, kaalaman sa paksa, at sertipikasyon.
Upang maging mabisa ang isang guro sa silid-aralan, kailangan nilang maging handa. Ang akademikong tagumpay ng mag-aaral ay nakasalalay sa mahusay na paghahanda ng guro. Ang mga nagtapos na handa na maging mga guro ay mas malamang na manatili sa silid-aralan at mapanatili ang isang positibong impluwensya sa mga mag-aaral at kanilang mga paaralan.
Paano gumagana ang Teacher-Efficacy?
Ang self-efficacy ng isang guro ay ang antas kung saan sila nagtitiwala sa kanilang mga kakayahan upang turuan ang mga mag-aaral. Ang akademikong pagganap ng mga mag-aaral ay apektado ng kahusayan ng guro, ayon sa pananaliksik.
Ang pagpapahalaga sa sarili ng mga guro ay mahalaga sa pang-unawa sa sarili at pagganap ng kanilang mga mag-aaral dahil ito ay may mahalagang papel sa kanilang tungkulin bilang mga huwaran at tagapagturo. Ang isang guro ay maaari ding magkaroon ng mas mahusay na pag-unawa sa mga kalakasan at kahinaan ng isang mag-aaral sa pamamagitan ng pag-impluwensya at pakikipag-usap sa kanila nang mas epektibo.
Ang mga gurong may kumpiyansa ay nagpapabuti sa akademikong pagganap ng mga mag-aaral. Sa usapin ng akademikong pagganap ng mga mag-aaral, ito ay isang bagay na dapat linangin ng lahat ng mga guro. Ang mga guro na humihikayat sa kanilang mga mag-aaral ay maaaring magkaroon ng positibong epekto sa kanilang pag-aaral.
Mga Kaugnay na Sanaysay
- Sanaysay sa Kahalagahan ng Edukasyon sa Ating Buhay
- Sanaysay tungkol sa Disiplina sa Buhay ng Mag-aaral
Ang akademikong pagganap at mga tagumpay ng mga mag-aaral ay hinuhubog ng impluwensya, mga inaasahan, at mga ideya ng guro tungkol sa kanilang mga kakayahan. Sa turn, nagiging mas kumpiyansa ang mga estudyante kapag naniniwala sa kanila ang kanilang mga guro. Bilang bahagi ng kung sino sila at kung ano ang kanilang kakayahan, tinatanggap ng mga estudyante ang mga paniniwala ng kanilang mga guro tungkol sa kanila.
Madali para sa mga mag-aaral na tanggapin ang mga paniniwala tungkol sa kanilang sarili na mayroon ang kanilang mga guro tungkol sa kanila. Ito ay dahil negatibo ang pagtingin sa kanila ng kanilang mga guro, tulad ng tamad, walang motibasyon, o walang kakayahan. Ang mga aksyon na ginagawa ng ilang guro sa mga partikular na estudyante ay hindi palaging nakikita sa kanila, ngunit nagiging maliwanag ito sa kanilang mga mag-aaral.
Natuklasan ng mga mananaliksik na iba ang kilos ng mga guro sa mga mag-aaral batay sa kanilang mga paniniwala. Ang mga mag-aaral na may mataas na motibasyon at kakayahan ay madalas na pinupuri at pinupuri nang mas madalas ng mga guro na nakikita silang mataas ang motibasyon at may kakayahan.
Ang pagganyak sa mga sanggol at maliliit na bata ay napakataas. Ang mga sanggol at maliliit na bata ay may matinding interes sa kanilang kapaligiran at kapaligiran. Sa kasamaang palad, habang tumatanda ang maliliit na bata, nagiging hindi na sila interesado at masigasig sa kanilang kapaligiran at kapaligiran.
Paano Mga Paraan ng Pagtuturo epekto sa mga mag-aaral?
Tila ayaw nilang matuto tungkol sa kanilang kapaligiran. Ang mga mag-aaral ay ginaganyak ng kanilang pagnanais na matuto at ang kanilang interes sa paggawa nito. Ang pagganyak sa mga mag-aaral ay apektado ng iba't ibang mga kadahilanan. Itinuturing ng isang mag-aaral na intrinsically motivated ang pag-aaral bilang isang kaaya-ayang aktibidad na nagbibigay sa kanya ng malaking kasiyahan.
Ang pag-aaral ay nakikita ng isang extrinsically motivated na mag-aaral bilang isang paraan upang makakuha ng gantimpala o maiwasan ang parusa. Bilang karagdagan, ang mga magulang at guro ay dapat na maging modelo ng kanilang pag-uugali at makipag-usap sa kanilang mga anak upang ma-motivate silang matuto.
Habang lumalaki ang mga bata, nagkakaroon sila ng pakiramdam kung ano ang pag-aaral. Sa kaibahan sa mga bata na hinihikayat na tuklasin ang mundo sa kanilang paligid, ang mga bata na hinihikayat ng mga magulang na tuklasin ang kanilang mundo ay binibigyan ng isang partikular na mensahe ng kanilang mga tahanan.
Ang kakulangan ng panghihikayat at suporta sa kapaligiran ng tahanan ng isang bata ay nagpapataas ng pagkakataong makaramdam sila ng kawalan ng kakayahan at hindi karapat-dapat sa paghawak ng kabiguan. Ang mas maliliit na bata ay mas malamang na makita ang kabiguan bilang isang positibong hakbang patungo sa pagkumpleto ng isang gawain o pag-abot sa isang layunin. Sa kabaligtaran, ang mas matatandang mga bata ay mas malamang na tanggihan ang kabiguan bilang isang balakid na pagtagumpayan.
Ang pagganyak sa mga mag-aaral ay naiimpluwensyahan din ng mga inaasahan at impluwensya ng mga guro. Ang mga kaisipan at paniniwala ng mga mag-aaral ay naiimpluwensyahan din ng mga tuntunin at layunin. Para hikayatin ng mga guro ang pagganyak ng mga mag-aaral na matuto, pinakamahalagang tingnan ang kanilang sarili bilang mga motivator.
Ang pagganyak ng mga mag-aaral ay maaaring tumaas sa pamamagitan ng mapaghamong at maaabot na mga gawain na nagpapakita sa kanila kung paano naaangkop ang kanilang mga kasanayan sa totoong mundo. Makikinabang din ang mga mag-aaral sa pagsasabihan kung bakit kailangan nilang tapusin ang isang gawain sa salita.
Maaaring gamitin kung minsan ang Attribution Retraining, na kinabibilangan ng pagmomodelo, pagsasapanlipunan, at pagsasanay, sa mga estudyanteng pinanghinaan ng loob. Ang attribution retraining ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng pagtuon sa isang gawain sa halip na ang takot sa pagkabigo.