Есе относно Закона за образованието на банту на английски безплатно

Въведение

През първите няколко години след въвеждането на Закона за образованието на Банту, южноафриканската образователна система беше под постоянен контрол. Освен че обяснява плюсовете и минусите на тази политика, тази статия анализира как тя е повлияла на повечето мисионерски училища и университети.

Закон за образованието и обучението банту за южноафриканските училища

Този закон от 1965 г. е приет от Южноафриканското правителство като част от Закона за образованието на банту. Всички чернокожи деца, живеещи в определени райони, трябва да получат задължително основно образование, независимо от семейния си доход или социално положение.

Всички южноафрикански студенти се обучават на родния си език чрез Закона за образованието банту. Учениците трябва да бъдат обучавани на основния си език и култура съгласно закона от 1961 г.

Основните цели на образователната система Bantu

В Южна Африка образователното движение Банту има три основни цели: овластяване на чернокожите южноафриканци чрез образование, изграждане на институционален капацитет в образованието на черните местни жители и насърчаване на африканските образователни изследвания чрез правителствено финансиране. Успеваемостта на учениците и качеството на чернокожите учители също се подобряват съгласно закона.

Въпреки расата си, всички деца в Южна Африка заслужават равен достъп до образование чрез Закона за образованието на банту. Освен че насърчава расовата интеграция в училищата, законът насърчава разнообразието в класната стая. В допълнение към създаването на набор от черни професионалисти, които биха могли да се конкурират в световен мащаб, актът се стреми да създаде източник на квалифицирани черни професионалисти.

Предимства и недостатъци

Няколко знакови законодателни акта бяха приети в Южна Африка, свързани с черната образователна система. С цел постигане на равенство във възможностите за образование както за белите южноафриканци, така и за черните южноафриканци, той беше приет за справяне с десетилетия на сегрегация и неравенство в училище.

Въпреки разпоредбите си за положителни действия и силното разчитане на частни дарения, актът е противоречив. Актът, според поддръжниците, е подобрил качеството на образованието на чернокожите южноафриканци и е намалил неравенството в образованието. Белите ученици са се облагодетелствали повече от закона, отколкото черните ученици, според критиците, и той не е успял да се справи с първопричините за неравенството в образованието в управляваните от правителството училища.

Съвместно с друго образователно движение

Има редица законодателни актове, които управляват образователната система на Южна Африка, включително Закона за образованието на Банту. Няколко изменения са направени в закона от приемането му през 1955 г. Обхванати са различни теми, включително основно, средно и след средно образование. Съгласно закона на африканските деца се дава същата възможност за образование като на белите деца.

Този акт е написан на пет различни езика – английски, африканс, коса, зулу и свази. Това доведе до някои трудности при прилагането му. Всеки език трябва да се преподава отделно в различни училища. Много ученици срещат трудности при ученето на два или повече езика едновременно, защото трябва да учат и двата езика едновременно, което може да бъде предизвикателство.

Освен расовата сегрегация в гимназиите, законът съдържа няколко разпоредби, свързани с нея. Черните училища и цветнокожите обикновено са отделени от училищата за бели с държавна помощ.

Черните деца са лишени от същите възможности като техните бели събратя, тъй като много хора смятат това за нарушаване на човешките им права. Важно е да се отбележи, че разпоредбите за сегрегация са останали до голяма степен непроменени във времето въпреки тези критики.

Заключение

Подобно на много чернокожи общности, Моята общност също е изправена пред различни предизвикателства, особено след като съм адвокат, практикуващ в афро-американската общност. През последните години афро-американците и малцинствата стават все по-чести мишена на правоохранителните органи.

Служителите, участващи в тази агресивна полицейска дейност, са понесли малки или никакви последствия за профилиране и тормоз на невинни хора. Богат контекст за разбиране на потисническото полицейско поведение е осигурен от есето за образованието на банту, което проследява своите корени от векове до векове на институционален расизъм.