Ang mga indibidwal gihulma sa edukasyon sa positibo ug negatibo nga paagi. Ang edukasyon nagtugot sa pagkamamugnaon, mga oportunidad, ug pagtubo. Ang pag-ila ug pagdasig sa mga kalig-on ug kahuyang sa mga estudyante maoy usa sa labing mahinungdanong buluhaton sa usa ka magtutudlo.
Ang mga estudyante nagsalig sa mga magtutudlo isip mga modelo ug sila adunay dako nga epekto sa pag-umol, paghimo, pagsuporta, ug pag-establisar sa ilang mga kalig-on, tumong, ug kahibalo gamit ang epektibo nga mga pamaagi sa pagtudlo.
Busa, importante nga masabtan ang mga kahanas, abilidad, ug mga kinaiya nga gidala sa mga estudyante sa usa ka palibot sa pagkat-on, ingon man kung giunsa ang pag-impluwensya sa mga magtutudlo sa pagkat-on.
Ang usa ka epektibo nga magtutudlo mao ang usa nga moapil sa mga estudyante ug magdasig kanila sa pagkat-on. Sa dili pa nimo ipadayon ang pagbasa niini nga artikulo, tan-awa ang video sa ubos aron makita kung giunsa kini nga magtutudlo nagdasig sa iyang mga estudyante:
Unsay Makahimo sa usa ka Epektibo nga Magtutudlo?
Ang pagka-epektibo sa mga magtutudlo gitino sa daghang mga hinungdan, lakip ang pagpangandam, kahibalo sa pagtudlo ug pagkat-on, kasinatian, kahibalo sa hilisgutan, ug sertipikasyon.
Aron ang usa ka magtutudlo mahimong epektibo sa lawak-klasehanan, sila kinahanglan nga andam. Ang akademikong kalampusan sa estudyante nagdepende sa maayong pagpangandam sa magtutudlo. Ang mga gradwado nga andam na nga mahimong magtutudlo mas lagmit nga magpabilin sa lawak-klasehanan ug magpadayon sa usa ka positibo nga impluwensya sa mga estudyante ug sa ilang mga eskwelahan.
Sa unsa nga paagi nga ang Magtutudlo-Efficacy nagtrabaho?
Ang self-efficacy sa usa ka magtutudlo mao ang ang-ang diin sila masaligon sa ilang mga abilidad sa pagtudlo sa mga estudyante. Ang pasundayag sa akademiko sa mga estudyante apektado sa pagkaepektibo sa magtutudlo, sumala sa panukiduki.
Ang pagtamod sa kaugalingon sa mga magtutudlo hinungdanon sa pagtan-aw sa kaugalingon ug pasundayag sa ilang mga estudyante tungod kay kini adunay hinungdanon nga papel sa ilang tahas ingon mga modelo ug magtutudlo. Ang magtutudlo makaangkon usab og mas maayong pagsabot sa mga kalig-on ug kahuyang sa estudyante pinaagi sa pag-impluwensya ug pagpakigsulti kanila sa mas epektibong paagi.
Ang mga magtutudlo nga masaligon nagpauswag sa pasundayag sa akademiko sa mga estudyante. Sa natad sa akademikong pasundayag sa mga estudyante, kini usa ka butang nga kinahanglan ugmaron sa tanan nga mga magtutudlo. Ang mga magtutudlo nga nagdasig sa ilang mga estudyante mahimong adunay positibo nga epekto sa ilang pagkat-on.
May Kalabutan nga mga Essay
Ang akademikong pasundayag ug mga kalampusan sa mga estudyante naporma sa impluwensya, mga gilauman, ug mga ideya sa magtutudlo bahin sa ilang mga kapabilidad. Sa baylo, ang mga estudyante mahimong mas masaligon kung ang ilang mga magtutudlo motuo kanila. Isip kabahin kon kinsa sila ug unsa ang ilang mahimo, gidawat sa mga estudyante ang mga gituohan sa ilang mga magtutudlo mahitungod kanila.
Sayon alang sa mga estudyante ang pagdawat sa mga pagtuo bahin sa ilang kaugalingon nga naa sa ilang mga magtutudlo bahin kanila. Kini tungod kay negatibo ang pagtan-aw kanila sa ilang mga magtutudlo, sama sa tapolan, walay kadasig, o walay katakos. Ang mga aksyon nga gihimo sa pipila ka mga magtutudlo ngadto sa partikular nga mga estudyante dili kanunay makita nila, apan kini makita sa ilang mga estudyante.
Nakaplagan sa mga tigdukiduki nga lahi ang lihok sa mga magtutudlo ngadto sa mga estudyante base sa ilang pagtuo. Ang mga estudyante nga adunay taas nga kadasig ug katakus kanunay nga gidayeg ug gidayeg sa mga magtutudlo nga nagtan-aw kanila nga labi ka madasigon ug makahimo.
Ang motibasyon sa mga masuso ug gagmay nga mga bata taas kaayo. Ang mga masuso ug mga bata adunay dakong interes sa ilang palibot ug palibot. Ikasubo, samtang nagkadako ang gagmay nga mga bata, sila dili na interesado ug madasigon sa ilang palibot ug palibot.
Unsaon Mga Pamaagi sa Pagtudlo Epekto sa mga Estudyante?
Morag dili sila gustong makakat-on bahin sa ilang palibot. Ang mga estudyante nadasig sa ilang tinguha sa pagkat-on ug sa ilang interes sa pagbuhat niini. Ang pagdasig sa mga estudyante maapektuhan sa lainlaing mga hinungdan. Ang usa ka estudyante nga intrinsically motivated naglantaw sa pagkat-on isip usa ka makapahimuot nga kalihokan nga naghatag kaniya og dakong katagbawan.
Ang pagkat-on makita sa usa ka extrinsically motivated nga estudyante isip usa ka paagi sa pagkuha og ganti o paglikay sa silot. Dugang pa, ang mga ginikanan ug mga magtutudlo kinahanglan nga modelo sa ilang pamatasan ug makigsulti sa ilang mga anak aron madasig sila sa pagkat-on.
Samtang nagdako ang mga bata, naugmad nila ang pagbati kung unsa ang pagkat-on. Sukwahi sa mga bata nga gidasig sa pagsuhid sa kalibotan sa ilang palibot, ang mga bata kansang mga ginikanan nagdasig sa pagsuhid sa ilang kalibotan gihatagan ug partikular nga mensahe sa ilang mga panimalay.
Ang kakulang sa pagdasig ug suporta sa palibot sa panimalay sa usa ka bata nagdugang sa mga kahigayonan nga sila mobati nga walay katakus ug dili takus sa pagdumala sa kapakyasan. Ang gagmay nga mga bata mas lagmit nga makakita sa kapakyasan isip usa ka positibo nga lakang sa pagkompleto sa usa ka buluhaton o pagkab-ot sa usa ka tumong. Sa kasukwahi, ang mas magulang nga mga bata mas lagmit nga mosalikway sa kapakyasan isip babag nga mabuntog.
Ang pagdasig sa mga estudyante maimpluwensyahan usab sa mga gilauman ug impluwensya sa mga magtutudlo. Ang mga hunahuna ug pagtuo sa mga estudyante naimpluwensyahan usab sa mga lagda ug mga katuyoan. Alang sa mga magtutudlo aron madasig ang kadasig sa mga estudyante sa pagkat-on, labing hinungdanon nga tan-awon ang ilang kaugalingon ingon mga tigdasig.
Ang kadasig sa mga estudyante mahimong madugangan pinaagi sa mahagiton ug makab-ot nga mga buluhaton nga nagpakita kanila kung giunsa ang ilang kahanas magamit sa tinuud nga kalibutan. Makabenepisyo usab ang mga estudyante gikan sa pagsulti kung nganong kinahanglan nila nga tapuson ang usa ka buluhaton sa pulong.
Ang Attribution Retraining, nga naglakip sa modeling, socialization, ug practice exercises, usahay magamit sa nawad-an sa kadasig nga mga estudyante. Ang attribution retraining naghatag sa mga estudyante og focus sa usa ka buluhaton kay sa kahadlok nga mapakyas.