افراد توسط آموزش به دو صورت مثبت و منفی شکل می گیرند. آموزش باعث خلاقیت، فرصت ها و رشد می شود. شناسایی و برانگیختن نقاط قوت و ضعف دانش آموزان یکی از مهمترین وظایف معلم است.
دانش آموزان به معلمان به عنوان الگو تکیه می کنند و تأثیر زیادی در شکل دادن، ایجاد، حمایت و تثبیت نقاط قوت، اهداف و دانش خود با استفاده از روش های آموزشی مؤثر دارند.
از این رو، درک مهارت‌ها، توانایی‌ها و ویژگی‌هایی که دانش‌آموزان به محیط یادگیری وارد می‌کنند و همچنین چگونگی تأثیر معلمان بر یادگیری مهم است.
معلم مؤثر کسی است که فراگیران را درگیر کند و آنها را برای یادگیری تشویق کند. قبل از ادامه خواندن این مقاله، به ویدیوی زیر نگاهی بیندازید تا ببینید این معلم چگونه به دانش آموزان خود انگیزه می دهد:
چه چیزی یک معلم تاثیرگذار می سازد؟
اثربخشی معلمان توسط عوامل بسیاری از جمله آمادگی، دانش تدریس و یادگیری، تجربه، دانش موضوعی و گواهینامه تعیین می شود.
برای اینکه معلم در کلاس درس مؤثر باشد، باید آماده باشد. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به آمادگی خوب معلم بستگی دارد. فارغ التحصیلانی که برای معلم شدن آماده شده اند، به احتمال زیاد در کلاس درس باقی می مانند و تأثیر مثبتی بر دانش آموزان و مدارس آنها دارند.
معلم اثربخشی چگونه کار می کند؟
خودکارآمدی یک معلم میزان اطمینان آنها به توانایی های خود در آموزش دانش آموزان است. بر اساس تحقیقات، عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان تحت تأثیر کارآمدی معلمان است.
عزت نفس معلمان برای درک و عملکرد دانش آموزان از خود بسیار مهم است زیرا نقش مهمی در نقش آنها به عنوان الگو و مربی دارد. معلم همچنین می تواند با تأثیرگذاری و برقراری ارتباط مؤثرتر با دانش آموزان، درک بهتری از نقاط قوت و ضعف دانش آموز به دست آورد.
معلمانی که اعتماد به نفس دارند عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود می بخشند. از نظر عملکرد تحصیلی دانش آموزان چیزی است که همه معلمان باید آن را پرورش دهند. معلمانی که دانش آموزان خود را تشویق می کنند می توانند تأثیر مثبتی بر یادگیری آنها داشته باشند.
مقالات مرتبط
عملکرد و دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان با تأثیر، انتظارات و ایده های معلم در مورد توانایی های آنها شکل می گیرد. به نوبه خود، دانش آموزان زمانی که معلمانشان به آنها ایمان داشته باشند، اعتماد به نفس بیشتری پیدا می کنند. دانش‌آموزان به‌عنوان بخشی از اینکه چه کسی هستند و چه توانایی‌هایی دارند، باورهای معلمانشان را می‌پذیرند.
برای دانش آموزان آسان است که باورهایی را که معلمانشان در مورد خود دارند، بپذیرند. این به این دلیل است که معلمان خود مانند تنبل، بی انگیزه یا ناتوان به آنها نگاه منفی می کنند. اقداماتی که برخی از معلمان نسبت به دانش آموزان خاص انجام می دهند همیشه برای آنها آشکار نیست، اما برای دانش آموزانشان آشکار می شود.
محققان دریافتند که معلمان بر اساس باورهای دانش‌آموزان رفتار متفاوتی با دانش‌آموزان دارند. دانش آموزانی که انگیزه و توانایی بالایی دارند اغلب توسط معلمانی که آنها را بسیار با انگیزه و توانا می بینند مورد تحسین و تمجید قرار می گیرند.
انگیزه در نوزادان و خردسالان بسیار بالاست. نوزادان و کودکان خردسال علاقه شدیدی به محیط و محیط اطراف خود دارند. متأسفانه با بزرگتر شدن کودکان، علاقه و اشتیاق کمتری نسبت به محیط و محیط اطراف خود پیدا می کنند.
چگونه تاثیر روش های تدریس بر دانش آموزان؟
به نظر می رسد که آنها تمایلی به یادگیری در مورد محیط خود ندارند. دانش‌آموزان با تمایل به یادگیری و علاقه‌شان به انجام این کار برانگیخته می‌شوند. ایجاد انگیزه در دانش آموزان تحت تأثیر عوامل مختلفی قرار می گیرد. دانش آموزی که به طور ذاتی انگیزه دارد، یادگیری را به عنوان یک فعالیت خوشایند می بیند که رضایت زیادی به او می دهد.
یادگیری توسط یک دانش آموز با انگیزه بیرونی به عنوان راهی برای دریافت پاداش یا اجتناب از تنبیه تلقی می شود. علاوه بر این، والدین و معلمان باید رفتار خود را الگو قرار دهند و با فرزندان خود ارتباط برقرار کنند تا انگیزه یادگیری در آنها ایجاد شود.
وقتی بچه ها بزرگ می شوند، این احساس در آنها ایجاد می شود که یادگیری چیست. برخلاف کودکانی که تشویق به کشف دنیای اطراف خود می شوند، کودکانی که والدین آنها را تشویق به کاوش در دنیای خود می کنند، پیام خاصی توسط خانه هایشان داده می شود.
فقدان تشویق و حمایت در محیط خانه کودک، این احتمال را افزایش می دهد که آنها احساس بی کفایتی و بی لیاقتی برای رسیدگی به شکست کنند. کودکان کوچکتر به احتمال زیاد شکست را گامی مثبت در جهت تکمیل یک کار یا رسیدن به هدف می دانند. در مقابل، کودکان بزرگتر به احتمال زیاد شکست را به عنوان مانعی برای غلبه بر آن رد می کنند.
ایجاد انگیزه در دانش آموزان نیز تحت تأثیر انتظارات و تأثیر معلمان است. افکار و عقاید دانش آموزان نیز تحت تأثیر قوانین و اهداف است. برای اینکه معلمان انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری تشویق کنند، مهم است که خود را به عنوان محرک ببینند.
انگیزه دانش آموزان را می توان با انجام وظایف چالش برانگیز و دست یافتنی افزایش داد که به آنها نشان می دهد چگونه مهارت های آنها در دنیای واقعی قابل استفاده است. دانش‌آموزان همچنین می‌توانند از این که به آنها گفته شود چرا باید یک تکلیف را به صورت شفاهی انجام دهند، سود ببرند.
بازآموزی اسناد، که شامل الگوسازی، اجتماعی شدن و تمرین‌های تمرینی است، گاهی اوقات می‌تواند برای دانش‌آموزان دلسرد استفاده شود. بازآموزی اسناد به جای ترس از شکست، بر روی یک کار تمرکز می کند.