חייו של סטודנט מתחילים מחדש כאשר הוא מסיים את בית הספר ומתקדם לקולג'. הזיכרון שלו מיומו הראשון בקולג' תמיד יישאר חרוט בליבו. מטרת תרגול הכתיבה באנגלית היא לבקש מהסטודנטים לחבר חיבור על יומם הראשון בקולג'. להלן חלק מהחיבור של יומם הראשון במכללה. על מנת לעזור לסטודנטים לכתוב חיבורים משלהם על הימים הראשונים שלהם בקולג', סיפקתי חיבור לדוגמה ופסקה לדוגמה על שלי.
חיבור של 150 מילים על היום הראשון שלי בקולג'
היום הראשון שלי בקולג' היה חוויה רגשית עבורי, אז הכתיבה על זה הייתה לי קשה. היום בו התחלתי את הפרק החדש בחיי היה נקודת מפנה בחיי. נרשמתי למכללת חאג'י מוחמד מוחסין לאחר שעברתי את מבחן SSC. ביום הראשון הגעתי לפני 9 בבוקר. הפעולה הראשונה שלי הייתה לכתוב את הנוהל על לוח המודעות. זה היה יום של שלושה כיתות עבורי. זה היה שיעור אנגלית ראשון. בכיתה התיישבתי.
נכחו מספר רב של תלמידים. שיחה ערה התנהלה ביניהם. הייתה אינטראקציה רבה בין התלמידים. למרות שמעולם לא פגשתי אף אחד מהם לפני כן, התיידדתי במהירות עם כמה מהם. לכיתה הגיע הפרופסור בזמן. הלחמניות נקראו מהר מאוד בהתחלה. במהלך נאומו, הוא השתמש באנגלית כשפתו.
הוא דן באחריות של סטודנט במכללה. ההרצאות של המורים שלי היו מהנות, ונהניתי מכל שיעור. אחר הצהריים ביקרתי בכמה אזורים במכללה לאחר השיעור. בהשוואה לספריית המכללה, ספריית המכללה הייתה גדולה בהרבה. הוצגו אלפי ספרים, מה שהדהים אותי. יום בלתי נשכח בחיי היה היום הראשון שלי בקולג'.
חיבור על היום הראשון שלי במכללה ב-350+ מילים
זה היה יום חשוב בחיי כאשר למדתי בקולג' בפעם הראשונה. אני לעולם לא אשכח את היום הזה. כשהייתי בבית הספר. אחיי ואחיותיי הגדולים סיפקו לי הצצה לחיי הקולג'. זה עתה התחלתי בקולג', ציפיתי לזה בציפייה רבה. נדמה היה לי שחיי המכללה יציעו לי חיים חופשיים יותר, שבהם יהיו פחות הגבלות ופחות מורים לדאוג מהם. סוף סוף זה היה היום שאליו כמהו.
בעיר שלי נפתחה מכללה ממשלתית. ברגע שנכנסתי לשטח המכללה, התמלאתי תקווה ושאיפות. לראות את נקודת המבט המגוונת שמציעה המכללה הייתה הפתעה נעימה. מעולם לא ראיתי דבר כזה בבית הספר שלנו או סביבו. פרצופים לא ידועים רבים הופיעו מולי.
כסטודנט א' בקולג', חוויתי כמה דברים מאוד מוזרים. ההפתעה שלי נוצרה כשראיתי תלמידים משחקים במשחקי פנים וחוץ וכן מאזינים לשידורי רדיו בזמן השיעור. אין איסור ללבוש מדים. תנועות התלמידים חופשיות, כפי שראיתי. זה תלוי בהם להחליט מה הם רוצים לעשות.
התלמידים החדשים שהתקבלו היו כולם במצב רוח טוב כשהגעתי. היה תענוג להתיידד עם כולם. היה תענוג להסתובב במכללה. כשנכנסתי לספריית המכללה, שמחתי למצוא ספרים על כל נושא שרציתי ללמוד עליו. ביום הראשון שלי במכללה, הייתי להוט ללמוד עוד על המעבדה ולערוך ניסויים. לוח המודעות הציג את לוח הזמנים של הכיתה שלי. להשתתף בשיעורים זה משהו שעשיתי. יש הבדל בין שיטת ההוראה במכללה ובבית הספר.
מורה מומחה מלמד כל נושא. בשיעורים לא שואלים שאלות. אי לימוד לקח אינו גורם לנזיפה מהפרופסור. זה פשוט עניין של להזכיר לתלמידים שיש להם אחריות. בבית הספר יש אווירה ביתית ולכן לתלמידים אין גישה לחטיפים. לכן, הם מרגישים שהקצב הנוח של החיים השתנה וחזרתי הביתה בתחושה של תערובת של חובה וחירות.
קרא להלן חיבור נוסף כמו,
היום הראשון שלי במכללה מאמר ב-500+ מילים
מבוא קצר:
אירוע בלתי נשכח בחיי היה היום הראשון שלי בקולג'. כשהייתי ילד, חלמתי ללמוד בקולג'. במכללה למד אחי הבכור. במהלך השיחה שלנו, הוא סיפר לי סיפורים על המכללה שלו. המוח שלי נדד מיד לעולם אחר כשקראתי את הסיפורים האלה. כסטודנט, גיליתי שהקולג' הוא חוויה שונה לחלוטין מבית הספר שלי. החלום שלי ללמוד בקולג' התגשם בגלל זה. הניסיון שלי בקולג' נראה לי כהזדמנות להיפטר מחוקי בית הספר הנוקשים שלפיהם למדתי. בחינת SSC עברה לבסוף והצלחתי להירשם למכללה. חלק מהמכללות נתנו לי טפסי קבלה. מכללת חאג'י מוחמד מוחסין בחרה בי להתקבל לאחר שעברתי את מבחני הקבלה באותן מכללות. האירוע סימן את תחילתו של פרק חדש בחיי.
אופן ההכנה:
חיי המכללה שלי היו בראשי כבר די הרבה זמן. סוף סוף זה היה כאן. ברגע שקמתי ממיטתי, הכנתי ארוחת בוקר. בדרכי לקולג', הגעתי לשם הרבה לפני 9 בבוקר, השגרה נכתבה על לוח המודעות. זה היה יום עמוס עבורי עם שלושה כיתות. היה הבדל בכיתות בין הכיתות שלי וזה הופתעתי.
חוויה בכיתה:
בכיתה הראשונה שלי למדתי אנגלית. הגיע הזמן שלי לשבת בכיתה. תלמידים רבים השתתפו. שיחה ערה התנהלה ביניהם. הייתה הרבה אינטראקציה עם תלמידים. התיידדתי עם כמה מהם תוך זמן קצר, למרות שלא הכרתי אף אחד מהם קודם. לכיתה הגיע הפרופסור בזמן. הוא קרא לרול במהירות. לאחר מכן, הוא התחיל לדבר.
אנגלית הייתה שפתו הראשונה. לסטודנטים במכללה יש אחריות וחובות, אמר. הוא החזיק את תשומת לבי בהתלהבות. זו הייתה הרצאה מאוד אינפורמטיבית ונהניתי ממנה מאוד. השיעור הבא היה המאמר הראשון של בנגלית. השיעור התקיים בכיתה אחרת. סיפורים קצרים בנגליים היו נושא ההרצאה של המורה באותה כיתה.
הסטנדרטים החינוכיים של בית הספר הקודם שלי שונים מהמכללות בהן אני לומד. לאחר שהשתתפתי בשיעורים, הבנתי את ההבדל. בנוסף, למכללה הייתה שיטת הוראה טובה יותר. התלמידים זכו ליחס מנומס מצד הפרופסור כאילו היו חברים.
ספריות, חדרים משותפים וקנטינות במכללה:
לאחר שהשתתפתי בשיעורים, ביקרתי בחלקים השונים של המכללה. במכללה הייתה ספרייה גדולה. אלפי ספרים היו שם, ונדהמתי. זה היה מקום פופולרי ללמוד בו. קהל רב של תלמידים שוחח במשותף של התלמידים. היו גם משחקים בפנים ששיחקו חלק מהתלמידים. לאחר מכן, עצרתי בקנטינה של המכללה. כמה מחבריי ואני אכלנו שם תה וחטיפים. כולם בקמפוס נהנו ונהנו.
זה מאוד עוזר לי