Il-ħajja ta’ student tibda mill-ġdid meta jiggradwa mill-iskola u jgħaddi għall-kulleġġ. Il-memorja tiegħu tal-ewwel jum tiegħu fil-kulleġġ tibqa’ dejjem imnaqqxa f’qalbu. L-iskop tal-prattika tal-kitba bl-Ingliż huwa li titlob lill-istudenti biex jikkomponu esej dwar l-ewwel jum tagħhom fil-kulleġġ. Dan li ġej huwa parti mill-ewwel jum tagħhom fl-essay tal-kulleġġ. Sabiex ngħin lill-istudenti jiktbu l-esejs tagħhom stess dwar l-ewwel jiem tagħhom fil-kulleġġ, ipprovdejt esej kampjun u paragrafu kampjun dwar tiegħi.
Essay ta’ 150 kelma dwar l-ewwel jum tiegħi fil-kulleġġ
L-ewwel jum tiegħi fil-kulleġġ kienet esperjenza emozzjonali għalija, għalhekk il-kitba dwarha kienet diffiċli għalija. Il-jum li bdejt dak il-kapitlu ġdid ta’ ħajti kien punt ta’ svolta f’ħajti. Irreġistrajt fil-Kulleġġ Haji Muhammad Mohsin wara li għadda mill-eżami SSC. Fl-ewwel jum, wasalt qabel id-9 AM. L-ewwel azzjoni tiegħi kienet li nikteb il-proċedura fuq in-notice board. Kienet ġurnata ta’ tliet klassijiet għalija. L-ewwel kienet il-klassi tal-Ingliż. Fil-klassi, poġġejt bilqiegħda.
Numru kbir ta’ studenti kienu preżenti. Kienet issir konversazzjoni vivaċi bejniethom. Kien hemm ħafna interazzjoni bejn l-istudenti. Għalkemm qatt ma kont iltqajt maʼ xi ħadd minnhom qabel, malajr għamilt ħbieb maʼ ftit minnhom. Fil-klassi, il-professur wasal fil-ħin. Ir-rollijiet issejħu malajr ħafna għall-ewwel. Waqt id-diskors tiegħu, uża l-Ingliż bħala l-lingwa tiegħu.
Huwa ddiskuta r-responsabbiltajiet ta’ student tal-kulleġġ. Il- lectures tal- għalliema tiegħi kienu pjaċevoli, u ħadt gost f’kull klassi. Wara nofsinhar, żort diversi żoni tal-kulleġġ wara l-klassi. Meta mqabbel mal-librerija tal-kulleġġ, il-librerija tal-kulleġġ kienet ħafna akbar. Kienu esebiti eluf ta’ kotba, li sagħġbuni. Ġurnata memorabbli f'ħajti kienet l-ewwel jum tiegħi fil-kulleġġ.
Essay dwar l-Ewwel Jum Tiegħi fil-Kulleġġ f'350+ Kelma
Kienet jum importanti f’ħajti meta attendejt il-kulleġġ għall-ewwel darba. Qatt ma ninsa dak il-jum. Meta kont l-iskola. Ħuti u ħuti l-kbar tawni ħarsa lejn il-ħajja tal-kulleġġ. Kif bdejt il-kulleġġ, kont ħerqana għalih b'ħafna antiċipazzjoni. Deherli li l-ħajja tal-kulleġġ kienet toffrili ħajja aktar ħielsa, fejn ikun hemm inqas restrizzjonijiet u inqas għalliema x’jinkwieta. Fl-aħħar kienet il-ġurnata li kienet imxennqa għaliha.
Infetaħ kulleġġ tal-gvern fil-belt tiegħi. Hekk kif dħalt fil-grawnd tal-kulleġġ, kont mimlija tama u aspirazzjonijiet. Li nara l-perspettiva diversifikata offruta mill-kulleġġ kienet sorpriża pjaċevoli. Qatt ma kont rajt xi ħaġa bħalha fl-iskola tagħna jew madwarha. Ħafna uċuħ mhux magħrufa dehru quddiemi.
Bħala freshman fil-kulleġġ, esperjenzajt xi affarijiet strambi ħafna. Is-sorpriża tiegħi qanqlet billi nara studenti jilagħbu logħob fuq ġewwa u barra kif ukoll nisma’ xandiriet tar-radju waqt il-ħin tal-klassi. Mhux ipprojbit li tilbes uniformi. Il-movimenti tal-istudenti huma ħielsa, kif osservajt. Huwa f’idejnhom li jiddeċiedu dak li jridu jagħmlu.
L-istudenti li għadhom kif ġew ammessi kienu kollha ta’ qalb tajba meta wasalt. Kien ta’ pjaċir li nagħmel ħbieb magħhom kollha. Kien ta’ pjaċir li nimxu madwar il-kulleġġ. Hekk kif dħalt fil-librerija tal-kulleġġ, kont ferħan sibt kotba dwar kull suġġett li ridt nitgħallem dwaru. Fl-ewwel jum tiegħi fil-kulleġġ, kont ħerqan li nitgħallem aktar dwar il-laboratorju u nwettaq esperimenti. In-notice board wera l-iskeda għall-klassi tiegħi. L-attendenza tal-klassijiet kienet xi ħaġa li għamilt. Hemm differenza bejn il-metodu tat-tagħlim fil-kulleġġ u fl-iskola.
Għalliema speċjalizzat jgħallem kull suġġett. Il-klassijiet ma jagħmlux mistoqsijiet. In-nuqqas li titgħallem lezzjoni ma jirriżultax fi ċanfira mill-professur. Din hija sempliċement kwistjoni li tfakkar lill-istudenti li għandhom responsabbiltajiet. L-iskola għandha atmosfera domestika, għalhekk l-istudenti m'għandhomx aċċess għal snacks. Għalhekk, iħossu li r-ritmu komdu tal-ħajja nbidel u mort lura d-dar inħoss taħlita ta’ dmir u libertà.
Aqra Hawn taħt semma aktar esej bħal,
L-Ewwel Jum Tiegħi fil-Kulleġġ Essay F'500+ Kelma
Introduzzjoni qasira:
Avveniment memorabbli f'ħajti kien l-ewwel jum tiegħi fil-kulleġġ. Meta kont tifel, ħlomt li nistudja f’kulleġġ. Għal kulleġġ attenda ħu l-kbir. Waqt il-konversazzjoni tagħna, huwa qalli stejjer dwar il-kulleġġ tiegħu. Moħħi immedjatament ivvjaġġa lejn dinja oħra meta qrajt dawk l-istejjer. Bħala student, sibt li l-kulleġġ huwa esperjenza totalment differenti mill-iskola tiegħi. Il-ħolma tiegħi li nattendi l-kulleġġ saret realtà minħabba f’hekk. L-esperjenza tal-kulleġġ tiegħi dehret li kienet opportunità biex neħles mir-regoli riġidi tal-iskola li kont mort l-iskola taħthom. Fl-aħħar għadda l-eżami SSC u stajt nirreġistra f’kulleġġ. Xi kulleġġi tawni formoli tad-dħul. Il-Kulleġġ Haji Mohammad Mohsin għażelni għad-dħul wara li għamilt it-testijiet tad-dħul f'dawk il-kulleġġi. L-avveniment immarka l-bidu ta’ kapitlu ġdid f’ħajti.
Preparazzjoni:
Il-ħajja tal-kulleġġ tiegħi kienet ilha f’moħħi għal żmien mhux ħażin. Fl-aħħar kien hawn. Hekk kif qomt mis-sodda tiegħi, ħejjejt il-kolazzjon. Fi triqti lejn il-kulleġġ, wasalt hemm ħafna qabel id-9 am Filgħodu, ir-rutina kienet miktuba fuq in-noticeboard. Kienet ġurnata impenjattiva għalija bi tliet klassijiet. Kien hemm differenza fil-klassijiet bejn il-klassijiet tiegħi u kont sorpriż biha.
Esperjenza fil-klassi:
Kien l-Ingliż li studjajt fl-ewwel klassi tiegħi. Wasal iż-żmien li nieħu bilqiegħda fil-klassi. Attendew bosta studenti. Kienet issir konversazzjoni vivaċi bejniethom. Kien hemm ħafna interazzjoni bejn l-istudenti għaddejja. Sirt ħbieb ma’ xi wħud minnhom fi ftit ħin, minkejja li ma kont naf lil ħadd minnhom qabel. Fil-klassi, il-professur wasal fil-ħin. Huwa sejjaħ ir-roll malajr. Wara dan, beda jitkellem.
L-Ingliż kien l-ewwel lingwa tiegħu. L-istudenti tal-kulleġġ għandhom responsabbiltajiet u dmirijiet, qal. Huwa żamm l-attenzjoni tiegħi raptly. Kienet taħdita informattiva ħafna u għoġobni ħafna. Il-klassi li jmiss kienet l-ewwel karta tal-Bengali. Il-klassi saret fi klassi differenti. Stejjer qosra Bengali kienu s-suġġett tat-taħdita tal-għalliem f'dik il-klassi.
L-istandards edukattivi tal-iskola preċedenti tiegħi huma differenti mill-kulleġġi li qed nattendi. Wara li attendejt il-klassijiet, fhimt id-differenza. Barra minn hekk, il-kulleġġ kellu metodu aħjar ta’ tagħlim. L-istudenti kienu trattati b’mod edukat mill-professur bħallikieku kienu ħbieb.
Libreriji, kmamar komuni, u kantins fil-kulleġġ:
Wara li attendejt il-klassijiet, żort il-partijiet differenti tal-kulleġġ. Kien hemm librerija kbira fil-kulleġġ. Eluf taʼ kotba kien hemm, u bqajt mistagħġeb. Kien post popolari għall-istudju. Folla kbira ta’ studenti kienet qed tiċċettja fil-komun tal-istudenti. Kien hemm ukoll logħob ta’ ġewwa li qed jintlagħab minn uħud mill-istudenti. Sussegwentement, waqaft mill-kantin tal-kulleġġ. Uħud mill-ħbieb tiegħi u jien kellna tè u snacks hemmhekk. Kulħadd fuq il-kampus kien qed jieħu ħin tajjeb u jieħu gost.
Dan huwa utli ħafna għalija