නායකත්වය පිළිබඳ රචනය: - නායකත්වය යනු මේ ලෝකයේ ඉතා සුළු පිරිසකට ඇති විශේෂ ගුණාංගයක් හෝ කුසලතාවයකි. අද කණ්ඩායම් GuideToExam ඔබ වෙනුවෙන් නායකත්වය පිළිබඳ රචනා ගණනාවක් සකස් කර ඇත. නායකත්වය පිළිබඳ ඡේදයක් හෝ නායකත්වය පිළිබඳ ලිපියක් සැකසීමට ඔබට මෙම නායකත්ව රචනා භාවිතා කළ හැකිය.
නායකත්වය පිළිබඳ රචනය (ඉතා කෙටි)
(වචන 50 කින් නායකත්ව රචනය)
නායකත්වය යනු මිනිසෙකු අන් අයට වඩා විශේෂ කරන ගුණාංගයකි. සෑම මිනිසෙකුටම නායකත්ව කුසලතා නොමැත. නායකයෙකුට සමාජයේ ජනප්‍රියත්වය ගෙන දෙන විශිෂ්ට කුසලතා සහ ගුණාංග රාශියක් ඇත. ව්‍යාපාරයක් ආරම්භ කිරීමට හෝ සංවිධානයක් පවත්වාගෙන යාමට මිනිසෙකු තුළ නායකත්ව ගුණාංග අවශ්ය වේ.
හොඳ නායකයෙකුට නායකත්ව ගුණාංග කිහිපයක් තිබිය යුතුය. හොඳ නායකයෙක් සෑම විටම නිර්භීත, වෙලාවට වැඩ කරන, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන, චතුර, ඥානවන්ත සහ නම්‍යශීලී වේ. ඔහු/ඇය ඔහුගේ/ඇයගේ අනුගාමිකයින් මෙහෙයවන්නේ ඔහුගේ නායකත්ව ගුණාංග භාවිතා කරමිනි.
නායකත්වය පිළිබඳ රචනය
(වචන 350 කින් නායකත්ව රචනය)
නායකත්ව රචනයට හැඳින්වීම: - නායකයින් සමාජයට ආශ්වාදජනක චරිත ලෙස සැලකේ. නායකයෙකුට කණ්ඩායමකට නායකත්වය දීමට පමණක් නොව, හොඳ නායකයෙකු තම අනුගාමිකයන් කෙරෙහි නිරන්තර අවධානයෙන් සිටින අතර එමඟින් තම හමුදාව ධාවන පථයෙන් ලිස්සා නොයනු ඇත.
නායකයෙකුගේ ලක්ෂණය:- සාමාන්‍යයෙන් නායකයෙක් යම් යම් නායකත්ව කුසලතාවන්ගෙන් පිරිපුන් කෙනෙක්. සාර්ථක නායකයෙකු වීමට නම් පුද්ගලයෙකුට විශේෂ කුසලතා තිබිය යුතුය. ඒවායින් සමහරක් පහත පරිදි වේ: -
- යහපත් පෞරුෂය
- සන්නිවේදන කුසලතා
- ආත්ම විශ්වාසය
- මිත්රත්වය
- අධ්යාපන
- පුළුල් මනසක් ඇති
- ගැටළු විසඳීමේ හැකියාව
- ළඟා විය හැකිය
- කැපවීම
- මහන්සියෙන් වැඩකරන
විවිධ ක්ෂේත්‍ර සඳහා නායකත්වය අවශ්ය වන ආකාරය
යුධ පිටියේ නායකත්වය:- සටනක් ජයගත හැක්කේ ආයුධවලින් නොව මනසින් බව විශ්වාස කෙරේ. යුද්ධයක ජයග්‍රහණය රඳා පවතින්නේ හොඳ නායකත්ව කුසලතා මතයි. දක්ෂ කපිතාන්වරයෙකුට තම හමුදාව/හමුදාව පහසුවෙන් ජයග්‍රහණය කරා ගෙන යා හැක.
ක්‍රීඩාවේ නායකත්වය:- නායකත්ව කුසලතා ඕනෑම කණ්ඩායම් ක්‍රීඩාවක් සඳහා ඉතා අවශ්ය ආභරණයකි. එබැවින් සෑම කණ්ඩායම් ක්‍රීඩාවකදීම කණ්ඩායම මෙහෙයවීමට නායකයෙකු තෝරා ගනු ලැබේ. ඔහුගේ චරිතය තුළ නායකත්ව කුසලතා ඇති ක්රීඩකයාට කණ්ඩායමට නායකත්වය දීමට අවස්ථාව ලබා දේ. නායකත්ව විලාසයන් පුද්ගලයාගෙන් පුද්ගලයාට වෙනස් වේ.
කළමනාකරණයේ නායකත්වය: - නායකයෙකු නොමැතිව හොඳ කළමනාකරණයක් සිතාගත නොහැකිය. නායකත්වය සහ කළමනාකරණය යනු කාසියක දෙපැත්ත සමඟ සැසඳිය හැකි නියමයන් වේ. ඵලදායී කළමනාකරණයක් සඳහා, නායකත්ව කුසලතාවලින් පිරි හොඳ නායකයෙකු අවශ්ය වේ. දක්ෂ නායකයෙකුට තම නායකත්ව ගුණාංගවලින් සමාගමක් ඉහළට ගෙන යා හැකිය.
නායකත්ව රචනයට නිගමනය: - නායකත්ව කුසලතා යනු ඕනෑම ක්ෂේත්‍රයක අවශ්ය කුසලතාවකි - එය සංවිධානයක් හෝ ආයතනයක් වේවා. සිසුන්ට ඔවුන්ගේ පාසල් කාලයේ සිට නායකත්ව කුසලතා ඉගෙන ගත හැකිය. පාසල් හෝ විද්‍යාල සංගම් අපේ රටේ බොහෝ දක්ෂ නායකයින් බිහිකර ඇත.
විද්‍යාව සහ තාක්ෂණය පිළිබඳ රචනය
නායකත්වය පිළිබඳ දිගු රචනය
(වචන 600 කින් නායකත්ව රචනය)
නායකත්ව රචනයට හැඳින්වීම: - නායකත්වය පිළිබඳ බොහෝ අර්ථකථන තිබේ. නායකත්වය යන වචනයට පුළුල් අර්ථයක් ඇත. සරල නායකත්වය යනු පුද්ගලයන් කණ්ඩායමක් හෝ සංවිධානයක් මෙහෙයවීමේ ක්‍රියාවයි. නායකත්වය යනු පොදු අරමුණක් සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා පිරිසක් පෙළඹවීමේ කලාව බව නැවතත් පැවසිය හැකිය.
නායකත්ව ගුණාංග
හොඳ නායකයෙකු වීමට නම්, කෙනෙකුට අද්විතීය නායකත්ව ගුණාංග හෝ නායකත්ව කුසලතා තිබිය යුතුය. පළමුවෙන්ම, නායකයෙකු සාර්ථක නායකයෙකු වීමට අවශ්ය ප්‍රමුඛතම ගුණාංගය අවංකකමයි. හොඳ හෝ සාර්ථක නායකයෙක් සෑම විටම ස්වභාවයෙන්ම අවංක ය. වංක පුද්ගලයෙකුට තම කණ්ඩායම සුමටව මෙහෙයවිය නොහැක.
අනෙක් අතට, හොඳ නායකයෙක් සෑම විටම තම අනුගාමිකයන්ට ආස්වාදයක් ලබා දෙන අතර ඔවුන්ගේ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ඔවුන්ව පොලඹවයි. ඔහු තම කණ්ඩායම සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට හොඳ සන්නිවේදන කුසලතා ද ඇත. ඔහු තම අනුගාමිකයන් කෙරෙහි ද නිරන්තර අවධානයෙන් සිටී. ඒ සමගම කාර්යක්ෂම නායකයෙකුට තීරණ ගැනීමේ හැකියාවද ඇත. තත්වය අනුව ඔහුට ඉක්මන් තීරණයක් ගත හැකිය.
සමහර නායකත්ව කුසලතා හෝ ලකුණු වල ගුණාංග:
- හොඳ නායකයෙකුට බොහෝ කුසලතා ඇත. සමහර නායකත්ව කුසලතා පහත පරිදි වේ: -
- පෙළඹවීම
- ධනාත්මක බව
- නිර්මාණශීලිත්වය සහ නවෝත්පාදනය
- අවංකකම සහ පක්ෂපාතිත්වය
- වගකීම භාර ගැනීමට බලය
- ක්ෂණික තීරණ ගැනීමේ හැකියාව
- චතුර ලෙස
- ගැටළු විසඳීමේ හැකියාව
විවිධ ආකාරයේ නායකත්ව ශෛලීන්
විවිධ තත්වයන් තුළ විවිධ ආකාරයේ නායකත්ව ශෛලීන් ඇත. සමස්තයක් වශයෙන් නායකත්ව ශෛලීන් වර්ග හතක් ඇත. ලයිසෙස් නායකත්වය, ඒකාධිපති නායකත්වය සහ සහභාගීත්ව නායකත්වය නායකත්වයේ සම්භාව්‍ය ශෛලීන් ලෙස හැඳින්වේ. තත්ත්‍ව නායකත්වය, ගණුදෙණු නායකත්වය, පරිවර්තන නායකත්වය සහ උපාය මාර්ගික නායකත්වය වැනි තවත් නායකත්ව ශෛලීන් ද ඇත.
විවිධ ක්ෂේත්‍රවල නායකත්වය ක්‍රියා කරන ආකාරය
අධ්‍යාපනයේ නායකත්වය:- අධ්‍යාපනයේ නායකත්වය හෝ අධ්‍යාපනික නායකත්වය යනු ත්‍රිකෝණයේ ප්‍රඥාව එනම් ගුරුවරුන්, දෙමාපියන් සහ සිසුන් එක් කරන ඒකාබද්ධ ක්‍රියාවලියකි. අධ්යාපන නායකත්වයේ හෝ අධ්‍යාපනයේ නායකත්වයේ ප්‍රධාන ඉලක්කය වන්නේ අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මක බව ශක්තිමත් කිරීමයි.
අධ්යාපන නායකත්වයේ දී ගුරුවරුන්, සිසුන්, දෙමාපියන් සහ ක්‍රියාවලියට සම්බන්ධ අය අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මක භාවය ඉහළ නැංවීම සඳහා සිය උත්සාහය එක් කරයි. අධ්යාපන නායකත්වය තුළින් සාර්ථකත්වයේ සිහිනයක් සකස් වේ. අනෙක් අතට, අධ්යාපන නායකත්වය සිසුන්ට හොඳ ඉගෙනුම් පරිසරයක් ද සකස් කරයි. ගුරුවරුන් අධ්යාපන නායකත්වයේ නිර්මාතෘ ලෙස සැලකේ
සංවිධානයක නායකත්වය:- නායකයෙකු නොමැතිව සංවිධානයක් ගැන සිතාගත නොහැකිය. සංවිධානයේ නායකත්වය සංවිධානය සඳහා පැහැදිලි දැක්මක් නිර්මාණය කරයි. සංවිධානයක නායකයෙකු ඉලක්කය කරා ළඟා වීමට සේවකයින් පොළඹවයි. ඔහු ඔවුන්ට සාර්ථකත්වයේ දැක්ම ද පෙන්වයි.
සංවිධානයේ වර්ධනය තනිකරම රඳා පවතින්නේ සංවිධානය තුළ නායකත්වයේ බලපෑම මත ය. සමස්තයක් වශයෙන්, සංවිධානයක සාර්ථකත්වය සහ සංවර්ධනය සඳහා නායකත්වය වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි.
කළමනාකරණයේ නායකත්වය: - කළමනාකරණයේ නායකත්වය සහ සංවිධානයක නායකත්වය බොහෝ දුරට සමාන ය. නමුත් දෙදෙනාම එකිනෙකාට වඩා ටිකක් වෙනස් ය. කළමනාකරණය යනු සංවිධානයක කොටසකි. සංවිධානයක් සුමට ලෙස කළමනාකරණය කිරීමට හොඳ නායකයෙකු අවශ්ය වේ.
අධිකාරිය සහ සේවකයින් අතර සුමට සම්බන්ධතාවයක් පවත්වා ගැනීමට කළමනාකරණයේ නායකත්වය අවශ්ය වේ. ආයතනයක් තුළ, ඉහළ අධිකාරියට සම්බන්ධතාවයක් පවත්වා ගැනීම හෝ සේවකයින් සැමවිටම උනන්දු කිරීම පාහේ කළ නොහැක්කකි. නායකයා එය ඉටු කර සේවකයා ඉලක්කය කරා ගෙන යයි.
සාරාංශගත කිරීම: - නායකත්වය පිළිබඳ රචනයක් සීමිත වචන වලින් ලිවීම බොළඳ කාර්යයක් වන්නේ එය සාකච්ඡා කිරීමට විශාල මාතෘකාවක් වන බැවිනි. අපි සිසුන් සඳහා මෙම නායකත්ව රචනය සකස් කර ඇත. මෙම නායකත්ව රචනයේ උපරිම කරුණු ඉස්මතු කිරීමට අපි උත්සාහ කර ඇත්තෙමු.
නායකත්වය පිළිබඳ දිගු රචනයක් අවශ්‍යද?
ඊළඟ රචනය ඔබ සඳහා වේ.
SCROLL කරමු
නායකත්වය පිළිබඳ ඉතා දිගු රචනය
(වචන 900කින් නායකත්ව රචනය)
"හොඳ නායකයෙක් ඔහුගේ වරදේ කොටසට වඩා ටිකක් වැඩියි, ඔහුගේ ණය කොටසට වඩා ටිකක් අඩුයි" - Arnold H. Glasow
නායකත්වය යනු පුද්ගලයන් කණ්ඩායමක් හෝ සංවිධානයක් මෙහෙයවීම සහ එම දිශාව අනුගමනය කිරීමට අන් අයට බලපෑම් කිරීමේ කලාවයි. එය කණ්ඩායමක පුද්ගලයෙකු විසින් දරන තනතුරක් ලෙස අර්ථ දැක්විය හැක.
සේවක පිරිසකට මග පෙන්වීම සහ තම කණ්ඩායමට ඔවුන්ගේ ඉලක්කය කරා ළඟා වීමට කාල රාමුවක් සකස් කිරීම සහ ක්‍රියාත්මක කිරීම නායකයෙකුට පැවරේ.
නායකත්ව ගුණාංග - විශිෂ්ට නායකයෙකුගේ ගුණාංග තිබිය යුතුය
ශ්රේෂ්ඨ නායකයින් තම කණ්ඩායම තෝරා ගන්නේ ඉතා පරිස්සමින්. ඔවුන් සාමාන්‍යයෙන් තම කණ්ඩායම සඳහා හොඳින් සංවිධානය වූ සහ ස්වයං විනයක් ඇති සාමාජිකයින් තෝරා ගනී. පාඨමාලාවක් හෝ විශ්ව විද්‍යාල උපාධියක් අවසන් කිරීමේ ජයග්‍රහණය සඳහන් කරන සහතිකයකට වඩා ඔවුන් කැමති කුසලතා, දැනුම සහ පළපුරුද්දයි.
ශ්රේෂ්ඨ නායකයින් අන් අයව දිරිමත් කරයි. ජෝන් ක්වින්සි ඇඩම්ස් පවසන පරිදි, පුද්ගලයෙකුගේ ක්‍රියාව අන් අයට තවත් සිහින දැකීමට, ඉගෙනීමට, වැඩි වැඩියෙන් කිරීමට සහ තව තවත් වැඩි වීමට පොළඹවන්නේ නම් ඔහු විශිෂ්ට නායකයෙකු ලෙස හැඳින්වේ. ශ්රේෂ්ඨ නායකයෙකු සෑම විටම ධනාත්මකව සිතිය යුතු අතර ඔහුගේ ධනාත්මක ප්‍රවේශය ඔහුගේ ක්‍රියාවන් තුළින් දෘශ්‍යමාන විය යුතුය.
ශ්රේෂ්ඨ නායකයෙකු සෑම විටම තම කාර්යය සඳහා කැපවීමෙන් හා උද්යෝගිමත් විය යුතුය. කැපවූ නායකයෙකු සෑම විටම ඔහුගේ සංවිධානයේ වටිනාකම සහ අරමුණ සොයා ගන්නා අතර එම කැපවීම ඔහුගේ අනෙකුත් කණ්ඩායම් සාමාජිකයින් සමඟ බෙදා ගනී.
එය ඔහුගේ අනෙකුත් කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ගේ ගෞරවය ලබා ගැනීමට සහ ඔහුගේ කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්ට අමතර ශක්තියක් ලබා දීමට උපකාරී වන අතර එමඟින් ඔවුන් වඩාත් හොඳින් ක්‍රීඩා කිරීමට පොළඹවයි.
ඵලදායී කළමනාකරණය සහ නායකත්වය සඳහා තවත් විශිෂ්ට කුසලතාවයක් වන්නේ තීරණ ගැනීමයි. නියම වේලාවට නිවැරදි තීරණ ගැනීමේ හැකියාව ශ්රේෂ්ඨ නායකයෙකුට තිබිය යුතුය. හොඳින් වර්ධනය වූ තීරණ ගැනීමේ හැකියාව ඇති නායකයින්ට විකල්ප ගණනාවකින් පරිපූර්ණ තේරීමක් කළ හැකිය.
විශිෂ්ට නායකයින් ද විශිෂ්ට සන්නිවේදකයන් වේ. නායකයෙකුට හැකි ඉක්මනින් ප්‍රතිඵල ලබා ගැනීමට අවශ්ය නම්, ඔහු තම කණ්ඩායම සමඟ සන්නිවේදනය කරන්නේ කෙසේදැයි දැන සිටිය යුතු අතර ඉලක්කය සපුරා ගැනීමේ උපාය මාර්ගය ඔවුන්ට පැවසිය යුතුය. පුද්ගලයෙකු තම කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින් සමඟ ඵලදායී ලෙස සන්නිවේදනය කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නේ නම්, ඔහුට කිසි විටෙකත් හොඳ නායකයෙකු විය නොහැක.
නායකත්ව ශෛලීන් - මෙහිදී, අපි නායකත්ව ශෛලීන් නම් සංවිධානයකට නායකත්වය දීමට මිනිසුන් නැඹුරු වන විවිධ ආකාර 5ක් ආවරණය කිරීමට උත්සාහ කරමු.
ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී නායකත්වය - ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී නායකත්වය තුළ නායකයෙකු තීරණ ගනු ලබන්නේ එක් එක් කණ්ඩායම් සාමාජිකයාගෙන් ගනු ලබන යෝජනා මතය. මෙම ආකාරයේ නායකත්වය නායකත්වයේ වඩාත් ඵලදායී විලාසිතාවන්ගෙන් එකකි. සැබෑ ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී නායකයෙකුට කණ්ඩායම් සාමාජිකයින් අතර වගකීම් බෙදා හැරීම, කණ්ඩායම් සාමාජිකයින් බලගැන්වීම වැනි ගුණාංග කිහිපයක් තිබිය යුතුය.
ඒකාධිපති නායකත්වය - එය ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී නායකත්වයට වඩා සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ය. මෙහිදී නායකයා තීරණ ගන්නේ කණ්ඩායමේ සාමාජිකයන්ගෙන් කිසිදු දායකත්වයක් ලබා නොගෙනය. මෙම ශෛලියේ නායකයින් සාමාන්‍යයෙන් ඔවුන්ගේම අදහස සහ තේරීම් මත පදනම්ව තේරීම් කරන අතර තීරණ ගැනීමේදී අන් අයගෙන් යෝජනා ගැනීමට ඔවුන්ට අවශ්ය නැත.
ලයිසෙස්-ෆෙයාර් නායකත්වය - මෙම ආකාරයේ නායකත්ව විලාසයේදී නායකයින් සාමාන්‍යයෙන් අනෙකුත් කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ට තීරණ ගැනීමට ඉඩ දෙයි. එය නියෝජිත නායකත්වය ලෙසද හැඳින්වේ. මෙම නායකත්ව විලාසය තුළ නායකයින් තීරණ කිහිපයක් ගන්නා අතර ඔවුන්ගේ කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ට සුදුසු එකක් තෝරා ගැනීමට ඉඩ දෙන බැවින් එය අත්තනෝමතික නායකත්වයට සෘජුවම විරුද්ධ වේ.
උපාය මාර්ගික නායකත්වය - කෙටි කාලීන මූල්‍ය ස්ථාවරත්වය මනසේ තබා ගනිමින් සංවිධානයේ දිගුකාලීන සාර්ථකත්වයේ අපේක්ෂාවන් වැඩි දියුණු කරන තීරණ කැමැත්තෙන් ගැනීමට අනෙකුත් කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ට බලපෑම් කිරීමට උපාය මාර්ගික නායකයින්ට හැකියාව ඇත. ව්‍යාපාරයක් සාර්ථක කර ගැනීම සඳහා උපායමාර්ගික චින්තනය වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරන බැවින් මෙම ආකාරයේ නායකත්ව විලාසය හොඳම නායකත්ව විලාසයක් ලෙස සැලකිය හැකිය.
පරිවර්තනීය නායකත්වය - පරිවර්තන නායකත්වය යනු නායකත්ව ප්‍රවේශයක් ලෙස අර්ථ දක්වා ඇති අතර එහිදී නායකයෙකු තම කණ්ඩායම සමඟ වඩාත්ම අවශ්ය වෙනස හඳුනා ගැනීමට කටයුතු කරයි. මෙම ආකාරයේ නායකත්ව විලාසය සැමවිටම සමාගමේ සම්මුතීන් මත පරිවර්තනය වෙමින් වැඩිදියුණු වේ. මෙම ඉහළ දිරිගන්වන ලද නායකත්ව ගුණාංගය සේවකයින්ට ඔවුන්ගේ හැකියාවන් මොනවාදැයි බැලීමට පොළඹවයි.
එබැවින්, අපි විවිධ නායකත්ව ශෛලීන් සහ ගුණාංග හරහා ගොස් ඇත. නායකත්වය පිළිබඳ ගැඹුරු රචනයක් ලිවීමට කැමති සිසුන්ට ඉහත කරුණු ඉතා වැදගත් වේ. විවිධ ක්ෂේත්‍රවල සහ අංශවල නායකත්වය ක්‍රියා කරන ආකාරය දැන් අපි කියවා බලමු.
අධ්‍යාපනයේ නායකත්වය හෝ අධ්‍යාපනික නායකත්වය – අධ්‍යාපනයේ නායකත්වය හෝ අධ්‍යාපනික නායකත්වය යනු පොදු අධ්‍යාපනික ඉලක්කයක් සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ගුරුවරුන්, සිසුන් සහ දෙමාපියන්ගේ කුසලතා සහ ශක්තීන් ඒකාබද්ධ කරන ඒකාබද්ධ ක්‍රියාවලියකි.
අධ්‍යාපනික නායකත්වයේ මූලික පරමාර්ථය වන්නේ විවිධ පුද්ගලයන් සමඟ සහයෝගීතාවයෙන් සියලුම සිසුන් සඳහා අධ්‍යයන සාර්ථකත්වය පිළිබඳ දැක්මක් නිර්මාණය කිරීමයි. සේවක නායකත්වය, ගනුදෙනු නායකත්වය, චිත්තවේගීය නායකත්වය, පරිවර්තන නායකත්වය වැනි විවිධ ආකාරයේ අධ්‍යාපනික නායකත්ව ශෛලීන් ඇත.
සංවිධානයේ නායකත්වය හෝ සංවිධානාත්මක නායකත්වය - ආයතනික නායකත්වය තුළ, නායකයා පුද්ගලයන්ට සහ පුද්ගලයන් කණ්ඩායමක් සඳහා ඉලක්ක තැබීමෙන් ඉහළ කාර්ය සාධනයක් සඳහා ජනතාව පෙළඹේ. සංවිධානයක නායකත්වය යනු සංවිධානයක ඉහළ, මැද හෝ පහළ සිට නායකත්වය දීමට කණ්ඩායමේ සිටින පුද්ගලයෙකුට බලය ලබා දෙන ආකල්පයක් මිස අන් කිසිවක් නොවේ.
මනෝවිද්යාවේ නායකත්වය - මනෝවිද්‍යාත්මක නායකත්වය යනු සංවිධානයක කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ට වෙනස් ආකාරයකින් බලපෑම් කිරීමේ ක්‍රියාවලිය වන අතර එමඟින් කණ්ඩායම් අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ඔවුන්ගේ දායකත්වය ඉහළ නංවයි. සාර්ථක නායකයින් අනෙකුත් නායකයින්ට වඩා මනෝවිද්‍යාත්මකව ශක්තිමත් වන අතර ඔවුන් අඛණ්ඩතාව සහ චිත්තවේගීය බුද්ධිය සංකේතවත් කරයි.
නායකත්ව රචනයේ අවසානය - වොරන් බෙනිස් පවසන පරිදි "නායකත්වය යනු දර්ශනය යථාර්ථයට පරිවර්තනය කිරීමේ හැකියාවයි". මෙම නායකත්ව රචනය තුළ, අධ්‍යාපනය, සංවිධානය, යනාදී විවිධ ක්ෂේත්‍රවල නායකත්වය ක්‍රියා කරන ආකාරය පිළිබඳ කෙටි සටහනක් සමඟ නායකත්ව ගුණාංග සහ නායකත්ව ශෛලීන් කිහිපයක් පිළිබඳ අදහසක් ලබා දීමට අපි අපගේ උපරිමයෙන් උත්සාහ කර ඇත්තෙමු.
නායකත්වය පිළිබඳ මෙම රචනය විවිධ විභාග නිර්ණායක සැලකිල්ලට ගනිමින් රචනා කර ඇත. විවිධ ප්‍රමිතිවල සිටින සිසුන්ට මෙම රචනයෙන් ප්‍රතිලාභ ලැබෙනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු.