Shakhsiyaadka waxaa qaabeeya waxbarashada si togan iyo si xun labadaba. Waxbarashadu waxay ogolaataa hal-abuur, fursado, iyo korriin. Aqoonsiga iyo dhiirigelinta ardayda meelaha ay ku wanaagsan yihiin iyo meelaha ay ku liitaan waa mid ka mid ah hawlaha ugu muhiimsan ee macalinka.
Ardeydu waxay ku tiirsan yihiin macallimiinta tusaaleyaal ku dayasho leh waxayna saameyn weyn ku leeyihiin qaabeynta, abuurista, taageeridda, iyo dejinta xooggooda, yoolalka, iyo aqoonta iyagoo isticmaalaya habab waxbarid oo waxtar leh.
Sidaa darteed, waa muhiim in la fahmo xirfadaha, kartida, iyo sifooyinka ay ardaydu keenaan jawi waxbarasho, iyo sidoo kale sida macalimiintu u saameeyaan waxbarashada.
Macallin wax ku ool ah waa kan ka qayb geliya ardayda oo ku dhiirigaliya inay wax bartaan. Kahor intaadan sii wadin akhrinta maqaalkan, daawo muuqaalka hoose si aad u aragto sida macalinkani u dhiirigaliyo ardaydeeda:
Maxaa ka dhigaya macalin wax ku ool ah?
Waxtarka macallimiinta waxaa lagu go'aamiyaa arrimo badan, oo ay ku jiraan diyaarinta, aqoonta waxbaridda iyo barashada, waayo-aragnimada, aqoonta maadada, iyo shahaado.
Si macalinku u noqdo mid wax ku ool ah fasalka dhexdiisa, waxay u baahan yihiin inay diyaariyaan. Horumarka tacliimeed ee ardaygu waxay ku xidhan tahay u diyaarsanaanta macalinka wanaagsan. Qalinjabiyeyaasha loo diyaariyey inay macalimiin noqdaan waxay u badan tahay inay ku sii jiraan fasalka oo ay sii wadaan saamaynta togan ee ardayda iyo dugsiyadooda.
Sidee buu u shaqeeyaa waxtarka Macallinka?
Kartida macalinku waa heerka ay ku kalsoon yihiin awoodooda wax u barida ardayda. Waxqabadka tacliimeed ee ardayda waxaa saameeya waxtarka macalinka, marka loo eego cilmi baarista.
Isku kalsoonaanta macallimiintu waxay muhiim u tahay is-fahamka iyo waxqabadka ardaydooda maadaama ay door mug leh ka ciyaarto doorkooda ku dayashada iyo barayaasha. Macallinku waxa kale oo uu heli karaa faham wanaagsan oo ku saabsan meelaha uu ku fiican yahay iyo meelaha uu ku liito ardayga isaga oo si waxtar leh u saameeya ulana xiriiraya iyaga.
Macallimiinta kalsooni ku qaba waxay horumariyaan waxqabadka tacliimeed ee ardayda. Marka la eego waxqabadka tacliinta ardayda, waa wax ay tahay in dhammaan macallimiintu ay kobciyaan. Macalimiinta dhiirigeliya ardaydooda waxay saameyn togan ku yeelan karaan waxbarashadooda.
Qormo La Xidhiidha
- Qormo Ku Saabsan Muhiimadda Waxbarashadu U Leedahay Nolosheenna
- Qormo ku saabsan Anshaxa Nolosha Ardayga
Waxqabadka tacliimeed ee ardayda iyo guulaha waxa qaabeeya saamaynta macalinka, waxa laga filayo, iyo fikradaha ku saabsan awoodooda. Taa baddalkeeda, ardaydu waxay noqdaan kuwo aad u kalsoon marka macallimiintoodu rumaystaan. Iyada oo qayb ka ah cidda ay yihiin iyo waxa ay awoodaan, ardaydu waxay aqbalaan caqiidooyinka ay macallimiintoodu ka qabaan iyaga.
Way u fududahay ardaydu inay qaataan caqiidooyinka naftooda ku saabsan ee macalimiintoodu ka qabaan iyaga. Taas waxaa sabab u ah macalimiintooda si xun ayey u eegaan, sida caajisnimo, aan dhiirigelin, ama aan karti lahayn. Ficilada ay macallimiinta qaarkood ku sameeyaan arday gaar ah mar walba ma muuqdaan iyaga, laakiin waxay u muuqdaan ardaydooda.
Cilmi baadhayaashu waxay ogaadeen in macalimiintu si kala duwan ula dhaqmaan ardayda iyagoo ku salaynaya waxay aaminsan yihiin. Ardeyda leh dhiirranaan iyo karti sare waxaa inta badan ammaan iyo bogaadin u soo jeediya macallimiinta u arka inay yihiin kuwa dhiirigelin iyo karti sare leh.
Dhiirigelinta dhallaanka iyo carruurta yaryar waa mid aad u sarreeya. Dhallaanka iyo carruurta yaryar waxay xiise xooggan u qabaan agagaarkooda iyo deegaankooda. Nasiib darro, markay carruurta yaryari sii weynaadaan, waxay noqdaan kuwo xiisaynaya oo u xiisaynaya agagaarkooda iyo deegaankooda.
Sidee Hababka waxbaridu waxay saamaysaa ardayda?
Waxay u muuqdaan kuwo aan doonayn inay wax ka bartaan deegaankooda. Ardeyda waxaa dhiirigeliya rabitaankooda inay wax bartaan iyo xiisaha ay u qabaan inay sidaas sameeyaan. Dhiirigelinta ardayda waxaa saameeya arrimo kala duwan. Ardeyga niyad-sami kara waxa uu u arka in waxbarashadu tahay hawl farxad leh oo isaga ama iyada siinaysa ku qanacsanaan badan.
Barashada waxaa u arkaa arday si ka baxsan u dhiirran si uu u helo abaal-marin ama uu uga fogaado ciqaabta. Intaa waxaa dheer, waalidiinta iyo macalimiintu waa inay ku daydaan dhaqankooda oo ay la xiriiraan caruurtooda si ay ugu dhiirigeliyaan inay wax bartaan.
Carruurtu markay koraan, waxay kobciyaan dareenka waxay waxbarashadu tahay. Si ka duwan carruurta lagu dhiirigaliyo inay sahamiyaan adduunka ku xeeran, carruurta waalidkood ku dhiirrigeliyaan inay sahamiyaan adduunkooda waxa farriin gaar ah ka siiya guryahooda.
Dhiirigelin la'aanta iyo taageerada deegaanka guriga ubadku waxay kordhisaa fursadaha ay ku dareemaan karti la'aan iyo inaanay u qalmin inay wax ka qabtaan guul-darrooyinka. Carruurta yaryar waxay u badan tahay inay u arkaan guul-darradu inay tahay tallaabo wanaagsan oo loo qaaday dhammaystirka hawsha ama gaarista yoolka. Taas bedelkeeda, carruurta waaweyn waxay u badan tahay inay diidaan guuldarada si ay caqabad ugu noqoto inay ka gudbaan.
Dhiirigelinta ardayda waxaa sidoo kale saameyn ku leh filashada macallimiinta iyo saameynta. Fikradaha ardayda iyo waxa ay aaminsan yihiin ayaa sidoo kale saameyn ku leh sharciyada iyo yoolalka. Macallimiintu si ay ugu dhiirigeliyaan ardayda dhiirri-gelintooda inay wax bartaan, waa muhiim inay isu arkaan kuwo dhiirigelinaya.
Dhiirigelinta ardayda waxa lagu kordhin karaa hawlo adag oo la heli karo kuwaas oo tusinaya sida xirfadahooda loogu dabaqi karo adduunka dhabta ah. Ardeydu waxay kaloo ka faa'iideysan karaan in loo sheego sababta ay tahay inay u dhammeeyaan hawsha af ahaan.
Dib-u-tababar sifo, oo ku lug leh qaabaynta, dhexgalka bulshada, iyo layliga ku celcelinta, ayaa mararka qaarkood loo isticmaali karaa ardayda niyad-jabsan. Dib u tabobar sifada waxay siisaa ardayda inay diirada saaraan hawsha halkii ay ka cabsan lahaayeen guuldarada.