Чӣ тавр шумо эссеи стипендия менависед, ки чаро шумо сазовори он ҳастед?
Навиштани эссеи стипендия дар бораи он, ки чаро шумо сазовори он ҳастед, аз шумо талаб мекунад, ки дастовардҳо, тахассусҳо ва потенсиали худро ба таври муассир муошират кунед. Инҳоянд чанд қадамҳои калидӣ ба шумо дар таҳияи эссеи боварибахш:
Фаҳмидани дархост:
Иншо ё дастурҳоро бодиққат хонед ва фаҳмед. Меъёрҳо ва сифатҳоеро, ки кумитаи стипендия дар қабулкунанда ҷустуҷӯ мекунад, муайян кунед. Ба ҳама гуна саволҳо ё дархостҳои мушаххасе, ки бояд ҳал карда шаванд, диққат диҳед.
Муваффақиятҳои худро таъкид кунед:
Эссеи худро бо нишон додани дастовардҳои худ, ҳам таълимӣ ва ҳам беруназсинфӣ оғоз кунед. Ҳама гуна мукофотҳо, мукофотҳо ё дастовардҳоеро, ки қобилият, малака ва фидокории шуморо нишон медиҳанд, қайд кунед. Мисолҳои мушаххас пешниҳод кунед ва то ҳадди имкон муваффақиятҳои худро ҳисоб кунед.
Ҳадафҳо ва орзуҳои худро муҳокима кунед:
Ҳадафҳо ва орзуҳои ояндаи худро баён кунед. Фаҳмонед, ки чӣ гуна гирифтани ин стипендия ба шумо барои расидан ба ин ҳадафҳо кӯмак мекунад. Биниши худро муҳокима кунед ва чӣ гуна он бо ҳадафҳои стипендия мувофиқат мекунад. Ба кумита нишон диҳед, ки шумо бодиққат ба назар гирифтаед, ки ин стипендия метавонад ба траекторияи таълимӣ ё касбии шумо расонад.
Эҳтиёҷоти молиявӣ (агар лозим бошад):
Агар стипендия ба эҳтиёҷоти молиявӣ асос ёбад, вазъияти худро шарҳ диҳед ва чӣ гуна гирифтани стипендия бори молиявиро сабук мекунад. Дар бораи вазъияти худ ростқавл ва воқеӣ бошед, аммо танҳо ба эҳтиёҷоти молиявӣ таваҷҷӯҳ накунед - инчунин бояд тахассус ва потенсиали онҳоро ба ҷуз масъалаҳои молиявӣ таъкид кунед.
Хусусиятҳо ва қобилиятҳои худро таъкид кунед:
Сифатҳо, малакаҳо ва хислатҳои шахсии худро, ки шуморо сазовори стипендия мегардонанд, муҳокима кунед. Оё шумо устувор, дилсӯз, меҳнатдӯст ё дилчасп? Ин сифатҳоро ба он пайваст кунед, ки чӣ гуна онҳо ба рисолати стипендия ё арзишҳо алоқаманданд.
Мисолҳо ва далелҳоро пешниҳод кунед:
Барои тасдиқи даъвоҳои худ мисолҳо ва далелҳои мушаххасро истифода баред. Анекдотҳое пешниҳод кунед, ки дастовардҳо, хислат ва потенсиали шуморо нишон медиҳанд. Барои тасвир кардани тасвири равшани таҷриба ва хислатҳои худ тафсилоти мушаххасро истифода баред.
Уҳдадории худро барои расонидани таъсир нишон диҳед:
Муҳокима кунед, ки чӣ гуна шумо ба ҷомеа ё соҳаи манфиатҳои худ таъсири мусбӣ расонидаед. Ҳама гуна кори волонтёрӣ, нақшҳои роҳбарӣ ё ташаббусҳоеро, ки анҷом додаед, шарҳ диҳед. Нишон диҳед, ки чӣ тавр стипендия минбаъд ба шумо имкон медиҳад, ки тағирот ворид кунед.
Бартараф кардани ҳама камбудиҳо ё мушкилот:
Агар шумо ягон камбудӣ ё мушкилоте дошта бошед, ба онҳо мухтасар муроҷиат кунед ва фаҳмонед, ки чӣ гуна шумо онҳоро бартараф кардаед ё аз онҳо омӯхтаед. Ба афзоиш ва устувории худ диққат диҳед.
Хулосаи асоснок нависед:
Нуктаҳои асосии худро ҷамъбаст кунед ва такрор кунед, ки чаро шумо боварӣ доред, ки шумо сазовори ин стипендия ҳастед. Дар як ёддошти қавӣ ва мусбӣ хотима диҳед, ки ба хонанда таассуроти доимӣ мегузорад.
Таҳрир ва ислоҳ:
Эссеи худро барои хатогиҳои грамматика, имло ва пунктуатсия ислоҳ кунед. Возеҳи, ҳамоҳангӣ ва ҷараёни умумии навиштани худро санҷед. Боварӣ ҳосил кунед, ки эссеи шумо тахассусҳои шуморо муассир баён мекунад ва чаро шумо боварӣ доред, ки шумо сазовори стипендия ҳастед.
Дар хотир доред, ки дар давоми эссеи худ самимӣ, дилчасп ва боварибахш бошед. Худро ба ҷои кумитаи стипендия гузоред ва дар бораи он фикр кунед, ки онҳо дар як номзади арзанда чӣ меҷӯянд. Муваффақият бо эссеи стипендияи шумо!