និយមន័យការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សក្នុងការកំណត់ទិសដៅជីវិតសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៥ និងទី ៦
ការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សសំដៅលើការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សជាមូលដ្ឋានដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាសកល និងការពារដោយច្បាប់។ នៅក្នុងបរិបទនៃការតំរង់ទិសជីវិត គំនិតនេះសង្កត់ធ្ងន់លើការយល់ដឹង និងការទទួលស្គាល់សិទ្ធិជាមូលដ្ឋាន ដែលបុគ្គលម្នាក់ៗមានសិទ្ធិទទួលបាន។ សិទ្ធិទាំងនេះរួមបញ្ចូល ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះសិទ្ធិរស់រានមានជីវិត សេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិ សមភាព និងសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ។ ការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សក្នុងការតម្រង់ទិសជីវិតរួមមានការរើសអើង អំពើហឹង្សា និងការគៀបសង្កត់ ដែលធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ដល់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងសុខុមាលភាពរបស់បុគ្គល។ និស្សិតត្រូវយល់ច្បាស់អំពីនិយមន័យនៃការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស ដើម្បីជំរុញសង្គមមួយប្រកបដោយយុត្តិធម៌ និងរួមបញ្ចូល។
និយមន័យការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សក្នុងការកំណត់ទិសដៅជីវិតសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៥ និងទី ៦
ការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សគឺជាពាក្យដែលត្រូវបានពិភាក្សាជាញឹកញាប់នៅក្នុងបរិបទនៃការតំរង់ទិសជីវិត។ វាសំដៅទៅលើទង្វើ ឬអាកប្បកិរិយាណាមួយដែលរំលោភលើសិទ្ធិ និងសេរីភាពជាមូលដ្ឋានរបស់បុគ្គល។ នៅក្នុងការតម្រង់ទិសជីវិត សិស្សត្រូវបានបង្រៀនឱ្យទទួលស្គាល់ យល់ និងលើកកម្ពស់សិទ្ធិមនុស្ស និងដើម្បីលើកកម្ពស់វប្បធម៌នៃការគោរព និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរសម្រាប់បុគ្គលគ្រប់រូប។
និយមន័យនៃការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សអាចរួមបញ្ចូលសកម្មភាពយ៉ាងទូលំទូលាយ។ នេះរាប់បញ្ចូលទាំងការរំលោភលើរូបរាងកាយ ការរើសអើង ការធ្វើទារុណកម្ម ពលកម្មដោយបង្ខំ និងការបដិសេធសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិ ក្នុងចំណោមអ្នកដទៃទៀត។ ការបំពានទាំងនេះអាចកើតឡើងក្នុងកម្រិតបុគ្គល ឬជាប្រព័ន្ធ ប្រព្រឹត្តដោយបុគ្គល ក្រុម ឬសូម្បីតែរដ្ឋាភិបាល។
ការយល់ដឹងអំពីនិយមន័យនៃការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការតម្រង់ទិសជីវិត។ វាអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទទួលស្គាល់ និងប្រឈមនឹងភាពអយុត្តិធម៌នៅក្នុងសហគមន៍របស់ពួកគេ និងតស៊ូមតិសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ។ តាមរយៈការយល់ដឹងអំពីទម្រង់ផ្សេងៗនៃការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស សិស្សអាចបង្កើតការយល់ចិត្ត និងស្មារតីនៃទំនួលខុសត្រូវសង្គម។
ទីបំផុត ការតម្រង់ទិសជីវិតមានគោលបំណងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់និស្សិតឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋសកម្ម និងការទទួលខុសត្រូវ ដែលឈ្នះសិទ្ធិមនុស្ស និងធ្វើការឆ្ពោះទៅរកការបង្កើតសង្គមមួយដែលយុត្តិធម៌ និងរួមបញ្ចូលកាន់តែច្រើន។ តាមរយៈការបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងអំពីការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស ការតំរង់ទិសជីវិតដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការលើកកម្ពស់វប្បធម៌នៃការគោរព និងយុត្តិធម៌សង្គម។
និយមន័យការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សក្នុងការកំណត់ទិសដៅជីវិតសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៥ និងទី ៦
គោលគំនិតនៃសិទ្ធិមនុស្ស គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សុខុមាលភាពរបស់បុគ្គលគ្រប់រូប។ វាបម្រើជាគោលការណ៍ណែនាំដែលមានគោលបំណងការពារ និងលើកកម្ពស់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរពីកំណើតរបស់បុគ្គលគ្រប់រូប។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានសារៈសំខាន់នៃសិទ្ធិមនុស្សក៏ដោយ ក៏ការរំលោភរាប់មិនអស់នៅតែបន្តកើតមាន ដោយធ្វើឱ្យខូចដល់គោលការណ៍ដែលពួកគេព្យាយាមរក្សា។ នៅក្នុងបរិបទនៃការតំរង់ទិសជីវិត វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីនិយមន័យនៃការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស និងផលប៉ះពាល់របស់វាទៅលើសង្គម។
ការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាអំពើណាមួយដែលរំលោភលើសិទ្ធិ និងសេរីភាពជាមូលដ្ឋានដែលត្រូវបានធានាដល់បុគ្គល។ សិទ្ធិទាំងនេះ ដែលដាក់បញ្ចូលក្នុងច្បាប់អន្តរជាតិ និងជាតិ រួមបញ្ចូលទិដ្ឋភាពជាច្រើន រួមទាំងសិទ្ធិស៊ីវិល នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងវប្បធម៌។ ការបំពានអាចមានទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា ដូចជាការរើសអើង ការធ្វើទារុណកម្ម ការឃុំខ្លួនដោយខុសច្បាប់ ការកំណត់លើសេរីភាពនៃការបញ្ចេញមតិ ការបដិសេធមិនទទួលបានការថែទាំសុខភាព ឬការអប់រំ និងសកម្មភាពគៀបសង្កត់ជាច្រើនទៀត។
ការតំរង់ទិសជីវិតដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការស្គាល់បុគ្គលម្នាក់ៗអំពីសិទ្ធិមនុស្ស និងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីការរំលោភរបស់ពួកគេ។ តាមរយៈការផ្តល់ចំណេះដឹងអំពីនិយមន័យសិទ្ធិមនុស្ស និងឧទាហរណ៍នៃការរំលោភបំពាន ប្រធានបទនេះផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់បុគ្គលម្នាក់ៗក្នុងការទទួលស្គាល់ និងនិយាយប្រឆាំងនឹងការបំពានបែបនេះ។ វាជំរុញឱ្យមានស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងលើកកម្ពស់វប្បធម៌នៃការគោរព និងការការពារសិទ្ធិមនុស្ស។
ការយល់ដឹងពីការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សនៅក្នុងបរិបទនៃការតំរង់ទិសជីវិតជួយបុគ្គលម្នាក់ៗឱ្យយល់អំពីផលវិបាកនៃសកម្មភាពទាំងនេះទាំងកម្រិតបុគ្គល និងសង្គម។ ការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សបន្តកើតមានវិសមភាព រារាំងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងរួមចំណែកដល់ភាពចលាចលក្នុងសង្គម។ តាមរយៈការលាតត្រដាងសិស្សចំពោះការរំលោភទាំងនេះ ការតំរង់ទិសជីវិតផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឧបករណ៍ដែលចាំបាច់ក្នុងការតស៊ូមតិដើម្បីការផ្លាស់ប្តូរ ទាមទារយុត្តិធម៌ និងធានាការការពារសិទ្ធិមនុស្សសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។
សរុបសេចក្តី និយមន័យនៃការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សក្នុងទិសដៅជីវិតមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការជំរុញការយល់ដឹង ការយល់ចិត្ត និងសកម្មភាព។ តាមរយៈការអប់រំបុគ្គលអំពីការរំលោភបំពានទាំងនេះ ការតំរង់ទិសជីវិតផ្តល់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការលើកកម្ពស់សិទ្ធិមនុស្ស លើកកម្ពស់សង្គមដែលផ្តល់តម្លៃ និងការពារសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងសុខុមាលភាពរបស់សមាជិកទាំងអស់របស់ខ្លួន។
និយមន័យការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សក្នុងការកំណត់ទិសដៅជីវិតសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១
ការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាការរំលោភលើសិទ្ធិ និងសេរីភាពជាសកល ដែលមនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិ ដោយមិនគិតពីពូជសាសន៍ ភេទ សញ្ជាតិ ឬលក្ខណៈផ្សេងទៀតឡើយ។ នៅក្នុងបរិបទនៃការតម្រង់ទិសជីវិត ដែលជាប្រធានបទដែលផ្តោតលើការចិញ្ចឹមបីបាច់បុគ្គលដែលមានជំនាញច្បាស់លាស់ ការស្វែងរកការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សមានសារៈសំខាន់ណាស់។ អត្ថបទនេះនឹងពន្យល់អំពីនិយមន័យនៃការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សតាមរយៈកញ្ចក់នៃ Life Orientation ដោយបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈពិពណ៌នារបស់វា។
ទីមួយ ទិសដៅជីវិតសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង និងការយល់ចិត្ត។ តាមរយៈការយល់ដឹងអំពីគំនិតនៃការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស អ្នកសិក្សាបង្កើតអារម្មណ៍នៃការយល់ចិត្តចំពោះអ្នកដែលត្រូវបានបដិសេធសិទ្ធិជាមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ។ ទិដ្ឋភាពពិពណ៌នាបានចូលជាធរមាន នៅពេលដែលសិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យវិភាគឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងនៃការរំលោភបែបនេះ ដោយពិនិត្យមើលប្រភេទផ្សេងៗនៃការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស រួមទាំងសិទ្ធិស៊ីវិល នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងវប្បធម៌។ តាមរយៈវិធីសាស្រ្តពិពណ៌នានេះ អ្នកសិក្សាទទួលបានការយល់ដឹងយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីវិមាត្រផ្សេងៗ និងភាពស្មុគស្មាញនៃការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស។
លើសពីនេះ Life Orientation មានគោលបំណងបណ្ដុះបណ្ដាលពលរដ្ឋដែលមានចំណេះដឹង មានសមត្ថភាពវិភាគបញ្ហាសង្គម។ ក្នុងន័យនេះ លក្ខណៈពិពណ៌នានៃការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សនៅក្នុង Life Orientation ផ្តល់ឱ្យអ្នកសិក្សានូវមូលដ្ឋានគ្រឹះជាក់ស្តែង និងជាក់ស្តែង។ ពួកគេស្វែងរកការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសហសម័យ រួមទាំងការប្រកាន់ពូជសាសន៍ ការប្រល័យពូជសាសន៍ ការធ្វើទារុណកម្ម ការរើសអើង និងទម្រង់នៃការធ្វើបាបផ្សេងៗទៀត។ តាមរយៈការពិនិត្យមើលករណីបែបនេះ សិស្សអាចវិភាគដោយឯករាជ្យនូវមូលហេតុឫសគល់ ផលវិបាក និងដំណោះស្រាយដែលអាចមាន ដើម្បីកាត់បន្ថយការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សនៅក្នុងសង្គម។
លើសពីនេះទៅទៀត Life Orientation ផ្តោតលើការលើកកម្ពស់ភាពជាពលរដ្ឋសកម្ម និងយុត្តិធម៌សង្គម។ តាមរយៈការផ្តល់និយមន័យពិពណ៌នាអំពីការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស អ្នកសិក្សាត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យក្លាយជាភ្នាក់ងារនៃការផ្លាស់ប្តូរ តស៊ូមតិសម្រាប់ការការពារ និងការលើកកម្ពស់សិទ្ធិមនុស្ស។ ចំណេះដឹងពិពណ៌នានេះផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឧបករណ៍ចាំបាច់ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ ប្រឈម និងដោះស្រាយការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សនៅក្នុងសហគមន៍របស់ពួកគេ ដូច្នេះវាជំរុញឱ្យមានសង្គមមួយដែលយុត្តិធម៌ និងរួមបញ្ចូលកាន់តែច្រើន។
សរុបមក និយមន័យពិពណ៌នាអំពីការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សនៅក្នុង Life Orientation គឺចាំបាច់សម្រាប់ការបណ្តុះនូវបុគ្គលដែលមានការយល់ចិត្ត ផ្តល់ព័ត៌មាន និងការយល់ដឹងពីសង្គម។ តាមរយៈការពិនិត្យមើលឧទាហរណ៍ក្នុងជីវិតពិត និងទំហំផ្សេងៗនៃការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស អ្នកសិក្សាត្រូវបានបំពាក់ដោយចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងចាំបាច់ ដើម្បីប្រឈមនឹងការរំលោភបែបនេះយ៉ាងសកម្ម។ វិធីសាស្រ្តពិពណ៌នានេះមិនត្រឹមតែចិញ្ចឹមបុគ្គលដែលមានជំនាញច្បាស់លាស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតសង្គមដែលលើកតម្កើង និងការពារសិទ្ធិ និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់សមាជិកទាំងអស់ផងដែរ។
និយមន័យការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សក្នុងការកំណត់ទិសដៅជីវិតសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១
សេចក្តីផ្តើម:
នៅក្នុងការតំរង់ទិសជីវិត ប្រធានបទសំខាន់មួយនៃការសិក្សាគឺការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស។ ការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលបង្កើតជាការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស គឺជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការលើកកម្ពស់សង្គមមួយប្រកបដោយយុត្តិធម៌ និងសមភាព។ អត្ថបទនេះមានគោលបំណងផ្តល់នូវនិយមន័យពិពណ៌នាអំពីការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស និងរបៀបដែលវាបង្ហាញនៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃជីវិតមនុស្ស។ តាមរយៈការបង្កើនការយល់ដឹងអំពីការរំលោភបំពានបែបនេះ យើងអាចធ្វើការឆ្ពោះទៅរកការធានាថាសិទ្ធិរបស់បុគ្គលគ្រប់រូបត្រូវបានគោរព និងការពារ។
និយមន័យ:
ការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សសំដៅទៅលើសកម្មភាព ឬការអនុវត្តដែលរំលោភលើសេរីភាពជាមូលដ្ឋាន និងសិទ្ធិរបស់បុគ្គល ដូចដែលបានទទួលស្គាល់ដោយច្បាប់ និងអនុសញ្ញាជាតិ និងអន្តរជាតិ។ ការបំពានទាំងនេះអាចកើតឡើងទាំងក្នុងវិស័យសាធារណៈ និងឯកជន ដែលប្រព្រឹត្តដោយបុគ្គល រដ្ឋ ឬតួអង្គមិនមែនរដ្ឋ។ ពួកវារួមបញ្ចូលការរំលោភបំពានជាច្រើន រួមមាន ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះការរើសអើង ការធ្វើទារុណកម្ម ការចាប់ខ្លួនតាមអំពើចិត្ត ការបាត់ខ្លួនដោយបង្ខំ ការរំលោភលើឯកជនភាព ការរឹតត្បិតសេរីភាពនៃការបញ្ចេញមតិ និងការបដិសេធនូវតម្រូវការចាំបាច់ ដូចជាអាហារ ទីជម្រក និងការថែទាំសុខភាព។
ការបង្ហាញនៅក្នុងសង្គម៖
ការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សអាចបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃជីវិតមនុស្ស ប៉ះពាល់ដល់បុគ្គល និងសហគមន៍តាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ តំបន់ទូទៅមួយចំនួនដែលការបំពានបែបនេះកើតឡើងរួមមាន:
វិស័យនយោបាយ៖
នៅក្នុងដែននេះ ការបំពានជារឿយៗពាក់ព័ន្ធនឹងការគាបសង្កត់សេរីភាពនៃការបញ្ចេញមតិ ការជួបប្រជុំដោយសន្តិវិធី និងសមាគម។ រដ្ឋាភិបាល ឬរបបនយោបាយអាចបំបិទមាត់អ្នកប្រឆាំង ត្រួតពិនិត្យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ឬធ្វើទុក្ខបុកម្នេញបុគ្គល ឬក្រុមដែលបង្ហាញពីទស្សនៈប្រឆាំង។ ការចាប់ខ្លួនតាមអំពើចិត្ត ការធ្វើទារុណកម្ម និងការសម្លាប់ក្រៅប្រព័ន្ធតុលាការក៏ជាការរំលោភនយោបាយទូទៅផងដែរ។
សង្គម និងសេដ្ឋកិច្ច៖
ការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សក៏អាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងវិស័យសង្គម និងសេដ្ឋកិច្ចផងដែរ។ ការរើសអើងផ្អែកលើពូជសាសន៍ ភេទ អាយុ ជាតិសាសន៍ ឬសាសនា ធ្វើឱ្យបុគ្គលបាត់បង់ឱកាសស្មើគ្នា និងយុត្តិធម៌។ លទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព ការថែទាំសុខភាព លំនៅឋាន និងការងារអាចនឹងត្រូវបានបដិសេធចំពោះក្រុមមួយចំនួន ដែលធ្វើឱ្យវិសមភាពសង្គម និងសេដ្ឋកិច្ចបន្តកើតមាន។
អំពើហិង្សាផ្អែកលើយេនឌ័រ៖
អំពើហឹង្សាលើស្ត្រី និងបុគ្គលដែលមិនអនុលោមតាមយេនឌ័រ គឺជាការរំលោភបំពានយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរលើសិទ្ធិមនុស្ស។ ស្ត្រីជារឿយៗប្រឈមមុខនឹងការរំលោភបំពានផ្លូវកាយ ផ្លូវភេទ និងផ្លូវចិត្ត ដោយធ្វើឱ្យពួកគេបាត់បង់សេរីភាព ស្វ័យភាព និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់ពួកគេ។ ទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ ដូចជាអាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារ និងការកាត់ប្រដាប់ភេទស្ត្រី ក៏ជាការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សផងដែរ។
បញ្ហាចំណាកស្រុក និងជនភៀសខ្លួន៖
ការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សគឺកើតមានជាទូទៅនៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើចំណាកស្រុក និងលំហូរជនភៀសខ្លួន។ ការរើសអើង ការកេងប្រវ័ញ្ច និងការមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះជនចំណាកស្រុក និងជនភៀសខ្លួន គឺជាការរំលោភបំពានយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ការមិនយកចិត្តទុកដាក់លើសិទ្ធិរបស់ពួកគេក្នុងការស្វែងរកសិទ្ធិជ្រកកោន សេរីភាពនៃការធ្វើដំណើរ និងការការពារ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន:
ការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សគ្របដណ្តប់លើវិសាលភាពទូលំទូលាយនៃភាពអយុត្តិធម៌ដែលរំលោភលើសិទ្ធិ និងសេរីភាពជាមូលដ្ឋានរបស់បុគ្គល។ ពីការគាបសង្កត់ផ្នែកនយោបាយ រហូតដល់វិសមភាពសង្គម និងអំពើហិង្សាផ្អែកលើយេនឌ័រ ការរំលោភកើតឡើងនៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃជីវិតមនុស្ស។ ការតំរង់ទិសជីវិតលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការយល់ដឹង ការយល់ដឹង និងសកម្មភាពដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការរំលោភទាំងនេះ និងលើកកម្ពស់សង្គមដែលបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍នៃយុត្តិធម៌ សមភាព និងការគោរពសិទ្ធិមនុស្សរបស់បុគ្គលគ្រប់រូប។ តាមរយៈការដោះស្រាយ និងកែតម្រូវការបំពានទាំងនេះ យើងអាចខិតខំឆ្ពោះទៅរកពិភពលោកដែលបុគ្គលទាំងអស់អាចរស់នៅក្នុងជីវិតប្រកបដោយសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងការបំពេញ។