អត្ថបទស្តីពីច្បាប់អប់រំ Bantu ជាភាសាអង់គ្លេសដោយឥតគិតថ្លៃ

សេចក្តីផ្តើម

ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានឆ្នាំដំបូងបន្ទាប់ពីការណែនាំនៃច្បាប់អប់រំ Bantu ប្រព័ន្ធអប់រំនៅអាហ្វ្រិកខាងត្បូងបានស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំ។ ក៏ដូចជាការពន្យល់ពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃគោលការណ៍នេះ អត្ថបទនេះវិភាគពីរបៀបដែលវាបានជះឥទ្ធិពលដល់សាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យដែលបេសកកម្មភាគច្រើន។

ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Bantu សម្រាប់សាលារៀនអាហ្វ្រិកខាងត្បូង

ច្បាប់ឆ្នាំ 1965 នេះត្រូវបានអនុម័តដោយ រដ្ឋាភិបាលអាហ្វ្រិកខាងត្បូង ជាផ្នែកមួយនៃច្បាប់អប់រំ Bantu ។ កុមារស្បែកខ្មៅទាំងអស់ដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ដែលបានកំណត់ គឺតម្រូវឱ្យទទួលបានការអប់រំជាមូលដ្ឋានជាកំហិត ដោយមិនគិតពីប្រាក់ចំណូលគ្រួសារ ឬឋានៈសង្គមរបស់ពួកគេឡើយ។

សិស្សអាហ្រ្វិកខាងត្បូងទាំងអស់ត្រូវបានអប់រំជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេតាមរយៈច្បាប់អប់រំ Bantu ។ សិស្សសាលាត្រូវតែបង្រៀនភាសា និងវប្បធម៌បឋមរបស់ពួកគេក្រោមច្បាប់ឆ្នាំ 1961 ។

គោលបំណងសំខាន់នៃប្រព័ន្ធអប់រំ Bantu

នៅអាហ្រ្វិកខាងត្បូង ចលនាអប់រំ Bantu មានគោលបំណងសំខាន់បី៖ ការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ប្រជាជនអាហ្វ្រិកខាងត្បូងស្បែកខ្មៅ តាមរយៈការអប់រំ ការកសាងសមត្ថភាពស្ថាប័នក្នុងការអប់រំជនជាតិស្បែកខ្មៅ និងការលើកកម្ពស់ការស្រាវជ្រាវអប់រំនៅអាហ្វ្រិក តាមរយៈការផ្តល់មូលនិធិរបស់រដ្ឋាភិបាល។ ការអនុវត្តរបស់សិស្ស និងគុណភាពគ្រូខ្មៅក៏ត្រូវបានកែលម្អក្រោមទង្វើនេះដែរ។

ទោះបីជាពួកគេមានពូជសាសន៍ក៏ដោយ កុមារទាំងអស់នៅអាហ្វ្រិកខាងត្បូងសមនឹងទទួលបានការអប់រំស្មើៗគ្នាតាមរយៈច្បាប់អប់រំ Bantu ។ ក៏ដូចជាការលើកទឹកចិត្តឱ្យមានសមាហរណកម្មពូជសាសន៍នៅក្នុងសាលារៀន ច្បាប់នេះលើកទឹកចិត្តឱ្យមានភាពចម្រុះនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ បន្ថែមពីលើការបង្កើតក្រុមអ្នកជំនាញស្បែកខ្មៅដែលអាចប្រកួតប្រជែងជាសកល ទង្វើនេះស្វែងរកការបង្កើតប្រភពនៃអ្នកជំនាញស្បែកខ្មៅដែលមានជំនាញ។

គុណសម្បត្តិ​និង​គុណវិបត្តិ

ច្បាប់សំខាន់ៗជាច្រើនត្រូវបានអនុម័តនៅអាហ្រ្វិកខាងត្បូងទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធអប់រំស្បែកខ្មៅ។ គោលបំណងដើម្បីសម្រេចបានសមធម៌ក្នុងឱកាសអប់រំសម្រាប់ទាំងជនជាតិអាហ្វ្រិកខាងត្បូងស្បែកស និងជនជាតិអាហ្វ្រិកខាងត្បូងស្បែកខ្មៅ វាត្រូវបានអនុម័តដើម្បីដោះស្រាយរាប់ទសវត្សរ៍នៃការបែងចែក និងវិសមភាពក្នុងការសិក្សា។

ថ្វីបើបទប្បញ្ញត្តិសកម្មភាពដែលបានបញ្ជាក់ និងពឹងផ្អែកខ្លាំងលើការបរិច្ចាគឯកជនក៏ដោយ ទង្វើនេះគឺមានភាពចម្រូងចម្រាស។ យោងតាមអ្នកគាំទ្រ ទង្វើនេះបានធ្វើឱ្យគុណភាពអប់រំរបស់ជនជាតិអាហ្វ្រិកខាងត្បូងមានភាពប្រសើរឡើង និងកាត់បន្ថយវិសមភាពក្នុងការអប់រំ។ សិស្សស្បែកសបានទទួលផលប្រយោជន៍ច្រើនជាងសិស្សស្បែកខ្មៅ បើយោងតាមអ្នករិះគន់ ហើយវាបានបរាជ័យក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាឫសគល់នៃវិសមភាពការអប់រំនៅក្នុងសាលាដែលគ្រប់គ្រងដោយរដ្ឋាភិបាល។

រួមជាមួយនឹងចលនាអប់រំមួយទៀត

មានផ្នែកមួយចំនួននៃច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់អាហ្វ្រិកខាងត្បូង រួមទាំងច្បាប់អប់រំ Bantu ផងដែរ។ វិសោធនកម្មជាច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះទង្វើនេះចាប់តាំងពីវាត្រូវបានអនុម័តក្នុងឆ្នាំ 1955។ មុខវិជ្ជាផ្សេងៗត្រូវបានគ្របដណ្តប់ រួមទាំងការអប់រំបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងក្រោយមធ្យមសិក្សា។ កុមារអាហ្រ្វិកត្រូវបានផ្តល់ឱកាសអប់រំដូចគ្នានឹងកុមារស្បែកសដែលស្ថិតនៅក្រោមទង្វើនេះ។

ទង្វើ​នេះ​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​ជា​ប្រាំ​ភាសា​ផ្សេង​គ្នា​គឺ អង់គ្លេស អាហ្រ្វិក ស៊ីហូសា ហ្សូលូ និង​ស្វាស៊ី។ នេះបានបង្ហាញពីការលំបាកមួយចំនួនក្នុងការអនុវត្តរបស់វា។ ភាសានីមួយៗត្រូវតែបង្រៀនដាច់ដោយឡែកពីគ្នានៅក្នុងសាលាផ្សេងៗគ្នា។ សិស្សជាច្រើនមានការពិបាកក្នុងការរៀនភាសាពីរ ឬច្រើនក្នុងពេលដំណាលគ្នា ដោយសារពួកគេត្រូវរៀនភាសាទាំងពីរក្នុងពេលដំណាលគ្នា ដែលវាអាចជាបញ្ហាប្រឈម។

ក៏ដូចជា​ការ​បែងចែក​ពូជសាសន៍​នៅក្នុង​វិទ្យាល័យ ទង្វើ​នេះ​មាន​បទប្បញ្ញត្តិ​ជាច្រើន​ទាក់ទង​នឹង​វា។ សាលាពណ៌ខ្មៅ និងពណ៌ជាធម្មតាត្រូវបានបំបែកចេញពីសាលារៀនសម្រាប់ជនជាតិស្បែកស ដោយមានជំនួយពីរដ្ឋ។

កុមារស្បែកខ្មៅត្រូវបានបដិសេធនូវឱកាសដូចគ្នានឹងសមភាគីស្បែកសរបស់ពួកគេ ដោយសារមនុស្សជាច្រើនចាត់ទុកថានេះជាការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សរបស់ពួកគេ។ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាបទប្បញ្ញត្តិនៃការបំបែកខ្លួននៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរច្រើនតាមពេលវេលា បើទោះបីជាមានការរិះគន់ទាំងនេះក៏ដោយ។

សន្និដ្ឋាន

ដូចសហគមន៍ជនជាតិស្បែកខ្មៅជាច្រើនដែរ សហគមន៍របស់ខ្ញុំក៏ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនផងដែរ ជាពិសេសចាប់តាំងពីខ្ញុំជាមេធាវីដែលកំពុងអនុវត្តនៅក្នុងសហគមន៍អាហ្វ្រិក-អាមេរិក។ ជនជាតិអាមេរិកដើមកំណើតអាហ្រ្វិក និងជនជាតិភាគតិចត្រូវបានគេកំណត់គោលដៅដោយការអនុវត្តច្បាប់ញឹកញាប់ជាងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។

មន្ត្រីដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងប៉ូលីសដ៏ឃោរឃៅនេះ បានប្រឈមមុខនឹងផលវិបាកតិចតួច ឬគ្មានសម្រាប់ការបង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងបៀតបៀនប្រជាពលរដ្ឋស្លូតត្រង់។ បរិបទដ៏សម្បូរបែបសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយារបស់ប៉ូលីសដែលគៀបសង្កត់ត្រូវបានផ្តល់ដោយអត្ថបទអប់រំ Bantu ដែលតាមដានឫសគល់របស់វាពីសតវត្សន៍ទៅសតវត្សនៃការរើសអើងជាតិសាសន៍តាមស្ថាប័ន។